我爱大自然教案拟稿.docx

我爱大自然教案拟稿 我爱大自然教案 我爱大自然教案 作为一名人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么你有了解过教案吗下面是我整理的我爱大自然教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 我爱大自然教案1 活动目标： 1．通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。 2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。 3．体验与同伴合作的欢乐。 4．激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情 5．尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动打算： 自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。 活动过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1．听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。 2．看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五彩缤纷的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广袤的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小挚友好听的词语）它们会给我们带来什么 3．老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来好听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得华蜜吗我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢 4．幼儿相互探讨，个别回答。 5．老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。 师：假如我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，信任肯定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。 评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过老师的引导，让幼儿充分相识到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。 1．出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么（伞）今日我们用请小挚友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 （1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小挚友来合作绘画。 （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。 （3）和同伴探讨确定你们小组绘画的主题。 （4）须要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小挚友安排任务完成画的一部分。 2．幼儿邀请同伴并相互商议合作内容，确定合作主题，合理分工。 评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、探讨、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点动身，以合作在伞面画宣扬画的集中绘画方式，通过商议绘画主题、确定分工，来达到培育幼儿的合作精神和交往实力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。 3．幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。 评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，激励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、主动性和创建性。 三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。 1．将幼儿完成的作品集中展示。 2．请每个小组举荐一位代表来介绍你们画的主题是什么想要宣扬什么 评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主举荐的方法确定了介绍的代表，让幼儿在同等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。 四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。 师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小挚友听吧，让我们一起动身！ 评析：美术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创建性的表达。正是这样的教化理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应实力，包括幼儿的交往实力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感看法和社会适应实力。从幼儿的画面与讲解并描述可以看出，幼儿都有着主动乐观的情感看法，真实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。 活动延长： 在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创建和谐的自然环境。 活动反思： 本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都敬重幼儿的意愿，激励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，更加深了幼儿对色调的感受，最终展示____的作品又较好地激发了幼儿接着创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合