初中七年级语文《鸟》优秀教案范本推荐16篇.docxVIP

初中七年级语文《鸟》优秀教案范本推荐16篇(七年级上册语文鸟教案) 初中七年级语文《鸟》优秀教案范本推荐1 一、谈话导入新课 禅让的最后一个部落联盟首领是谁？大家想不想知道从这以后又是怎么演变的呢？ 导入三：大家知道皇帝吗？知道皇位是如何继承的吗？你又知道这种称为“世袭“的制度开始于何时吗？ 认真听，吸引起学生进一步学习了解的兴趣。 从谈论学生熟悉的问题入手，拉近历史与现实距离 二、夏朝————我国的第一个王朝 1、夏朝的建立：讲解夏朝的建立。事实上，禹已按照自己的愿望建立起了一个王朝。这在历称为————夏朝，建立的时间约公元前2022年。 借助于数学上的“数轴“解释”公元“纪年法。 本目理论性强，又缺乏相应的历史物证，教师讲解为主，学生认真听讲。 回答教师提出的问题。 2、夏朝的统治 ①禹死后，其王位是如何继承的呢？这与禅让有什么不同？你如何看待这种王位的继承方法？②要求学生谈启是如何巩固其统治地位的？并提醒学生注意“奴隶“两个字。③为什么把禹开始这个政权称为国家呢？它与前面的部落联盟有何不同？ 学生通过阅读教材、结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理，以突破难点。 三、商朝的建立与迁都 1、商朝的建立：过渡。然后 指导学生阅读小字的问题“说说夏桀是一个怎样的君主？你认为成汤灭夏的战争是正义的还是非正义的 2、商朝的迁都：原因、情况、影响。 进入下一问题的学习。 认识是非善恶，战争的正义与非正义的性质 为下一目的学习铺垫 四、商朝的盛衰 1、商朝的疆域：学生阅读教材上的地图，说说。 2、经济的发展：观察插图说明了什么？然后阅读教材，说说商朝表现？并要求学生来概括。 3、商朝的灭亡：知道，找找夏、商亡的共同原因。培养读图能力。 学生阅读教材，培养学生分析、对比、归纳、概括的能力，同时认识到国家兴亡与暴政的关系 五、小结：学生：讲了哪些问题，有何启示。培养综合、概括的能力 【教学后记】 初中七年级语文《鸟》优秀教案范本推荐2 唐代的中外交往 课标内容：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 教学目标： 一、知识与能力：①长安是唐朝陆路交通中心; ②广州是的外贸港口; ③唐朝政府在广州设置市舶司; ④唐朝政府实行对外开放政策; ⑤日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节; ⑥日本的遣唐使和留学生; ⑦鉴真东渡; ⑧玄奘西游。 1、通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能 力。 2、通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题，培养学生运用比较法说明历史问题的能力。 3、通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生 对文学作品和历史事实的鉴别能力。 4、通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的 能力。 二、过程与方法： 1、通过《唐朝对外交通路线》图，联系贞观之治和开元盛世的内容，使学生感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝政府实行开放的对外政策的政治经济条件及其重大作用。 2、运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。 三、情感态度与价值观： 1、唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。 2、日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。 重点和难点：一、重点：唐朝对外开放的政策。 二、难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。 教学方法：问题导学 教学时间：2课时 导学程序： (简要复习上一课知识，导入新课) 教学纲要：一、遣唐使 1、唐朝的对外交通 2、唐朝开放的对外政策 3、日本遣唐朝使 4、天竺、大食、新罗的遣唐使节 二、鉴真东渡 1、鉴真东渡的艰辛历程 2、鉴真的贡献 三、玄奘西游 1、玄奘西游的艰苦经历 2、玄奘西游的贡献 课堂练习