《散文二篇》公开课一等奖课件 新版 .pptxVIP

散文二篇;学习活动一：自读，感知文意;议论性散文（哲理散文）：通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。;学习活动二：理读，理清结构;学习活动三：赏读，明晰手法;学习活动三：赏读，明晰手法;学习活动三：赏读，明晰手法;微文写作：从赞美生命的角度，在文中撷取三四个美句， 成为一篇微文。 ;观 点 鲜 明 ;学习活动四：自读，学以致用; 第一段：直抒胸臆，总写对爱情的渴望、对知识的追求和对人类苦难的同情是支配作者一生的主要动力。 第二段：“我”寻求爱情的三点原因。 第三段：“我”以同样的热情寻求知识。 第四段：爱情和知识，尽其可能地把“我”引向云霄，但是同情心总把“我”带回尘世。 第五段：作者总结自己的一生，认为自己这样活值得，照应开头。;1.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 2.其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 3.饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人。; 这就是我的一生，我觉得我活着值得。 如果有机会的话，我还乐意再活一次。;观 点 鲜 明 思 路 清 晰 语 言 精 警 情 感 充 沛