《散文二篇》公开课课件 新版2.pptxVIP

八年级·语文·统编版·上册;合作探究; ; ;;　　罗素(1872—1970)，　英　国哲学家、数学家、逻辑学家、文学家，获1950年　诺贝尔文学奖　。主要著作有《数学原理》《哲学问题》《论教育》《物的分析》等。?;2.为下列加点字注音。;拓展:“兴”的另一个字音读“　xīng　”，可以组词为“　兴起　”；“颤”的另一个字音读“　zhàn　”，可以组词为“　寒颤　”。?;3.解释下列词语。;(7)深不可测:深得无法测量。形容极深，也比喻事物复杂深奥，难以揣度。 ;4.填空。; 细读课文，品味语言。;可以从修辞手法、描写方法、表现手法等角度进行品读分析。;　　这句话将不尽如人意的个人生命与“脏了”“破了”的衬衣进行对比，以衬衣可以“洗涤”“补好”来反衬时间的难返、生命的易逝，使无奈遗憾之情更加强烈。;　　2.它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。;“旅客”运用了比喻手法，“不懂疲倦”指出了生命的永不停息；“住一会儿，便又离开前去”说明了生命的短暂易逝。;　　这几句话运用比喻的修辞手法，将生命比作“一个不懂疲倦的旅客”，表现了生命的永不停息。“暂时在哪一个个体内住一会儿”说明个体生命很短暂，但生命本身却“永远存在”，生动形象地写出了生命的短暂与永恒之间的特殊关系。;　　3.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我