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初中七年级地理地球仪第二课时经纬网教学设计

一、教学依据与设计理念

本课为义务教育地理课程标准背景下七年级上学期地球与地球仪单元的第二课时。第一课时段学生已经认识地球仪的基本构造，建立了地轴、两极、赤道等空间概念，本课时承接前课，核心任务是引导学生理解经线与纬线、经度与纬度的划分原理，掌握经纬网定位的方法，并将这一工具性知识转化为解决实际问题的地理能力。

义务教育地理课程标准强调培养学生的区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观。经纬网是学生进入地理学科的第一把钥匙，它是全球定位、地图判读、空间表达的共同基础。本教学设计不把经纬网当作需要死记的条文，而是把它还原为人类为了解决如何在地球上确定一个位置这一真实问题而发明的智慧工具。教学中通过问题链驱动、动手操作、情境应用三个层次，让抽象的空间概念在学生手中立起来。

设计理念概括为三句话：以真实问题引出概念，以动手操作建构概念，以生活情境活化概念。一切知识落点都服务于会用，而非会背。

二、教材分析

本课时内容属于商务星球版七年级地理上册第二章第一节的第二部分。教材编排逻辑清晰：先呈现纬线和纬度，再呈现经线和经度，最后落脚于经纬网的应用。教材配有地球仪示意图、经纬度划分图和若干活动题，便于组织学生观察与归纳。

从知识结构看，本课时包含四个知识模块。其一，纬线的定义、形状、长度变化规律、指示方向，以及纬度的划分、表示方法、南北半球分界线。