初中地理七年级地势与地形第二课时教学设计.docx

初中地理七年级地势与地形第二课时教学设计

一、教学设计的总体构思

本课时是地势与地形单元的收束与升华环节。第一课时学生已经认识了我国地势西高东低、呈三级阶梯状分布的基本特征，掌握了五种基本地形类型的判读方法。第二课时的核心任务，是引导学生从知道了什么走向理解了什么——地势与地形如何塑造河流流向、气候差异、交通布局乃至人口分布，让学生建立起地理环境各要素相互联系的整体性思维，这正是地理学科核心素养中综合思维与人地协调观的集中体现。

整节课以一张中国地形图为主线情境，以如果地势东高西低，中国会怎样为驱动性问题，组织学生经历读图发现—推理分析—合作探究—迁移应用—反思建构五个学习阶段。教师在课堂中退