课内现代文知识点复习梳理 2021-2022学年部编版语文七年级上册.pdfVIP

七年级上册语文课内现代文复习 1. 《春》 朱自清 一、作者介绍 朱自清 （1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、 学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称 “扬州人”。1923年发表长诗 《毁灭》，震动诗 坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集 《踪 迹》，散文集有 《背影》 《欧游杂记》 《你我》，文艺论著有 《诗言志辨》 《论雅俗共赏》，散文代表 作有 《荷塘月色》 《绿》 《背影》 《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排 好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚 《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花 雨，吹面不寒杨柳风。 三、文本研读 （一）中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文 （体裁），描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花 图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生 活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 （二）重点语句 1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。 （作用） 运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用了拟人的修辞手法。 “偷偷地” “钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然 而出的情景和作者的惊喜之感。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。 3.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。 4.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 运用了拟人的修辞手法，写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 5.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。 6.花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。 7.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中， “闹”字拟人化，不仅写出了声 音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争 春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。 8. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 运用引用、比喻和拟人的修辞手法，突出了春风和煦的特点。 “抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和 柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。 9.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 运用了比喻、拟人的修辞手法，写出春雨的细、密、多的特点。 “斜织” “薄烟”形象的写出了春雨轻 柔、细密的特点。 10. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 运用排比，比喻，拟人等修辞方法赞美了春天的新生，娇美，活力。这三个比喻句排列有序，不能颠 倒，形象的表现了春天的成长过程， “领着我们上前去”，表达了作者追求美好未来的强烈感情。同时 这个结尾概括了五幅春景图的含义，也点明了全文的中心思想。 2. 《济南的冬天》老舍 一、 作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名 “舍予”、 “老舍” （老舍是他最常用的笔名），北京 人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说 《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧 《茶馆》 《龙 须沟》等，收在 《老舍文集》里 。 二、词语解释 ①响晴： （天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、文本研读 （一）中心思想 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候温晴的特点，描绘