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会计学 1 苏教高中语文教学网 2 白居易《忆江南》 第1页/共16页 3 通过意象组合所描绘出的图景， 与诗人主体的审美情感融合为一体 而产生的一种艺术境界，就是意境。 意境＝意象＋情感 3 第2页/共16页 4 枫 桥 夜 泊 [唐] 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 第3页/共16页 5 秋夜 月光下去了 乌鸦叫乱了漫天的霜花 江枫渔火，缕缕清愁 钟声响了 客船游子，难以入眠 天空悄悄地闭上眼睛， 你的朦胧托起了我的心， 月明星稀，江枫渔火， 回首飘向，姑苏城外， 夜半钟声，漏出寺外， 游过江面，飘进耳中， 一个清，一个幽，一个雅 第4页/共16页 6 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更暗淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒冷绝凄绝。    　在须角在眉梢，他感觉，似生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来点缀他惨淡少年的容颜。    　…… ——张晓风《不朽的失眠》 第5页/共16页 7 1、明月松间照，清泉石上流。 2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 3、今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 …… 5、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 第6页/共16页 8 常见意境美： 孤寂冷清、恬静安谧、 雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，空寂寥落 、雄奇优美、 悲凉慷慨，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、 …… 6 第7页/共16页 9 　　       绝句二首 ( 其一 ) 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 这是一幅明净绚丽的春景图。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 第8页/共16页 10 （07· 全国卷I）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 超然台①作 苏轼  春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。  寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 超然台 第9页/共16页 11 “景”的角度：作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节的江南烟雨图。这些景物与本词所表现的感情相契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。 “情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感。 第10页/共16页 12 鉴赏古代诗歌意境美的基本思路 1、描绘诗歌展现的图景画面。 2、概括景物所营造的氛围特点。 3、分析作者思想感情和营造氛围的作用。 第11页/共16页 13 活学活练 13 第12页/共16页 14 （04福建卷） 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清， 烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月， 月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐 ，共同营造出孤寂的意境，从而表达出诗人落寞苦闷的愁绪。 第13页/共16页 15 “分析形象意境”复习建议 1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见意境类型尽可能了然于心。 2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。 3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简” ；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点” 上，不遗漏任何一方面。 4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节就是要注重一些意境（氛围）特点方面的“术语”积累。 第14页/共16页 16 诗意地栖居…… 第15页/共16页