06简易木艺作品我制作（教案）五年级上册综合实践活动劳动教育.docxVIP

科目：劳动教育 课题 科目：劳动教育 任课教师： 班级： 时间:2022年 月 日 教 学 设 计 教学目标 1.认识画线工具、夹持工具、打磨工具，能正确选用、规范使用工具。 2.利用各种工具将长方形木板制作成四巧板，在操作过程中注意安全。 重点难点 重点：认识画线工具、夹持工具、打磨工具，能正确选用、规范使用工具。 难点：利用各种工具将长方形木板制作成四巧板，在操作过程中注意安全。 教学准备 多媒体课件 授课时数 1课时 授课类型 新 授 课程编号 06 审核 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入 木制品是以木材为原材料，经过加工制作所形成的产品。在日常生活中，随处可见木头的身影，比如上课用的课桌、家里的家具、各种木制玩具等，今天，让我们一起开启生活中木制品的探索之旅吧! 二、认识工具 1.画线工具：钢直尺。钢直尺精度高而且耐磨损。用于木工测量时，要认准“0”刻度。在测量过程中，直尺始终要保持垂直或者水平状态。 2.夹持工具: G型夹。G型夹是用于夹持或紧固工件的工具，可通过螺纹丝杆调节夹口的大小，以满足不同的需求。 3.打磨工具：干磨砂纸。干磨砂纸属于工具性耗材，是一种磨砂的纸制品，能够将木材的表面打磨光滑。用“目”表示砂纸的粒度粗细，日数越大，砂纸越细。 三、劳动过程 1.介绍四巧板 四巧板是一种类似七巧板的传统智力玩具。它是由一块长方形木板分解成四块不规则形状的木板。其中有大小不同的直角梯形两块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块。由于四块木板之间有相互呼应的结构特点，所以可以排列组合出上百种图形，在拼摆中可提高玩者的图形思维能力。 2.制作四巧板 （1）借助木工铅笔、钢直尺在木条上画线（PPT出示画线图）。画线时尽量减小误差。 （2）使用时，需要先检查G型夹是否夹紧，避免操作中掉落砸伤脚。 （3）用手锯进行锯割，锯割时起锯要慢、锯割行程要大。完成一条加工线的锯割后，调整夹持工件的角度，继续锯割，直至完成所有加工线的锯割。 安全提示：锯割时，一定不要用嘴吹木屑，要小心木屑进入眼睛。锯割完成后，记得将地面打扫干净。 （4） 锯割完成后用干磨砂纸辅助打磨，使锯割面光滑没毛刺。 3.智力大比拼 比一比：看谁用四巧板拼出的形状最多。 4.经验分享 如何使四巧板做得光滑平整？说一说你的经验与大家分享。 四、总结 1.学了这节课，你有什么收获？ 2.完成劳动评价和劳动日志。 3.分享劳动故事《长木匠、短铁匠，不长不短是石匠》 所谓“长木匠”，是说木匠师傅们在下料的时候一般遵循“宁长勿短，宁大勿小”的原则。为了避免木材的浪费，木匠师傅们一般都会把原材料下得很长，这样如果不合适的话还可以继续调整，所以也就有了“长木匠”这样的说法。所谓“短铁匠”，是说铁匠师傅们在下料的时候一般遵循“宁少勿多”的原则。铁具有很好的延展性，在下料的时候就算是不足，还可以烧红了再进行深加工。而材料如果放多了，一来是浪费，二来是做出来的东西不够小巧。所谓“不长不短是石匠”，是说石匠师傅们用来雕刻的材料比木匠的用料短小，比铁匠的用料又要大些。 “长木匠、短铁匠，不长不短是石匠”告诉我们具体情况要具体分析，细节决定成败。 板 书 教 后 反 思 安全 提示