小鹰学飞第课时.pptxVIP

小鹰学飞第课时会计学第1页/共27页第2页/共27页第3页/共27页8小鹰学飞第4页/共27页小鹰学飞自读要求：1、看清拼音，读准字音，读通句子。2、画出由生字组成的词语，把它们多读几遍。第5页/共27页小鹰学飞我会读dǐng zǒng suàn yáo yáo 头 顶 总 算 摇摇头鼓起劲 拼 命 急 促喘着气 矮 小 盘 旋jìn jí cù pīn mìng gǔpán xuán chuǎn ǎi第6页/共27页小鹰学飞我会读头 顶 总 算 摇摇头鼓起劲 拼 命 急 促喘着气 矮 小 盘 旋白云下面大山上面大树上面第7页/共27页边读课文，边想想：1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？（ ）3次2.分别飞到了哪些地方？第8页/共27页小鹰学飞大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。鼓促摇顶吧第9页/共27页第一次学飞 1.轻声朗读课文（第1—2自然段）用“ ”线画出小鹰和老鹰说的话。2.配上动作试着有感情地读一读小鹰和老鹰说的话。 第10页/共27页① 小鹰怎么说？② 老鹰是怎么回答的？③ 老鹰为什么这么说？第11页/共27页老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 第12页/共27页第二次学飞第13页/共27页1.轻声朗读课文（第3—4自然段）用“ ”线画出小鹰和老鹰说的话。2.配上动作试着有感情地读一读小鹰和老鹰说的话。 第14页/共27页 老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。” 小鹰又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 第15页/共27页 老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。” 小鹰它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 第16页/共27页第三次学飞1.轻声读5—6自然段朗读，然后用“ ”线画出小鹰和老鹰说的话。2.想一想应该为小鹰和老鹰说的话配上什么动作。第17页/共27页 小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。第18页/共27页 老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！” 小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？” 第19页/共27页 老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！” 小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？” 第20页/共27页有感情朗读 小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”只好拼命飞呀飞呀也急促总算…………第21页/共27页“现在······我总算······会飞了吧！”不断进取天外有天 人外有人学无止境“我真的会飞啦！”“我已经会飞啦！”第22页/共27页明白的道理天外有天 人外有人 学无止境 一往无前 雏鹰展翅 鹰击长空 志存高远 勇往直前第23页/共27页知道下面词语的反义词吗？高兴——（ ）摇头——（ ）矮小——（ ）高——（ ）难过点头高大矮第24页/共27页课外阅读鸟为什么会飞?　鸟的身体外面是轻而温暖的羽毛。羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟的外形呈流线型，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔。　鸟类骨骼坚薄而轻，长骨内充有空气，头骨所有骨片完全愈合，胸椎和腰椎、荐椎和尾椎都相互愈合，荐椎和左右腰带也愈合在一起。鸟类骨骼这些独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的能力。　鸟的心脏完全分为两心耳和两心室，这不仅使全身获得了含氧丰富的新鲜血液，而且使它们的体温恒定，利于飞翔。　鸟类没有膀胱，直肠也很短，不在体内贮存粪便和尿液，产生的尿液连同粪便随时排出体外。这也都是减轻体重，适于飞翔的结果。　从鸟的身体结构特点可看出，鸟类不仅有着发达的翅膀，作为飞行器官。同时，它体内的骨骼、消化、排泄、生殖等各器官机能的构造，都有利于减轻体重，增强飞翔能力。因此，鸟能克服地心吸力而展翅高飞。第25页/共27页课外阅读鹰和鸡　鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。　可是过去，它们几乎没有什么两样，同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。　小鹰和小鸡都在成长，它们的想法可不一样。小鹰飞向那白云蓝天，一心想飞到太阳身旁。小鸡只求找点剩饭、碎米填饱肚子。　小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜空气，它常常离开树荫，去接受阳光。羽毛刚刚长成它就开始练飞，越练越强。它飞上高山，地上的一切都在眼底；它穿过白云，大江映出它雄壮的身影。小鸡不肯走出小窝，它怕受风着凉；它不肯离开树荫，担心要被太阳晒。羽毛长齐了，它不肯练飞，最多在地上扑腾几下，和同伴争几粒草籽尝尝。　小鹰长大了，它在高空展翅。小鸡长大了，它只会从草垛飞向矮墙。第26