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优秀教师成长行动研究报告 个人从教将近二十个年头，按个人成长的阶段和周期来看，是到了成熟期， 回顾这一教学的路程,个人快速成长的阶段是在从教的 8 年——12 年之间。这段时间内随着新课程改革浪潮的涌进，做为改革前沿上的一线教师只能迎头而上， 接受一个又一个教学上挑战，本人获得了市骨干教师培训学习的机会。在教育教学实践的探索中，课堂教学的理念不断更新下，个人的课堂教学有了很大的改变， 感受到教学的喜悦，收获了累累硕果。18 至 20 年这个阶段，个人似乎进入了职业倦怠期，到了回归阶段。工作积极性不高，只是任务型的参与各种教学研究活动，以有任务我就接，没任务也乐得清闲的心态来工作，到了只吃老本的