《孔乙己》公开课课件（推荐）版 5.pptxVIP

; 1、了解文章背景，梳理小说的情节。 2、掌握文中细节描写，把握人物性格特点。 3、把???文章主旨，了解封建科举制度的腐朽 ;《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，写于1918年冬天，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。;附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ） ; 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。封建社会读书人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。 “万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动、经商营业。所 以，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 我们要学的课文中的主人公孔乙 己，就是其中的一个。 ;初读课文 梳理情节;; ;　 这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、动作诸方面的细节描写，刻画了孔乙己的功名不就，却自命清高、迂腐可笑；四体不勤，好喝懒做；贫困潦倒，却死爱面子、自欺欺人；受尽摧残，却思想麻木不知觉悟，但是又热心善良诚信的性格特征。 作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。;描写掌柜、酒客对孔乙己的笑，用意何在？; “有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一 天凉”这里的环境描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用 ？;社会制度： 封建社会和封建科举制度牺牲品; ;;请你用一个词来概括对孔乙己的印象。 ;丁举人 酒客 小伙计;丁举人 ;酒客;“暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷”做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，很慰安。” ——《暴君的臣民》;小伙计;掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！” 掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。 掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！” 掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！” 到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”;孩子;苦人 ;他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件破夹袄。 孔乙己很颓唐的仰面答道。 但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！” 孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。;哀其不幸，怒其不争 ;【任务四】拓展延伸;;;述情节;述情节;述情节;述情节;述情节;述情节;述情节;述情节;二、说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;说人物;三、析艺术特点;章回体小说的艺术特点;章回体小说的艺术特点;章回体小说的艺术特点;章回体小说的艺术特点;章回体小说的艺术特点;鲁智深;林冲; 贫民起义者形象——吴用、李逵。 下层官吏形象——文职：宋江。 武职：王进、鲁智深、林冲、朱仝、雷横、武松。 朝廷高官形象——高俅、蔡京、梁中书。 恶霸形象——仗势欺人型：高衙内、蒋门神、西门庆。 地痞无赖型：郑屠、牛二。; 正面女性形象：英雄女性形象——母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂、一丈青扈三娘。良家弱女子形象——林冲娘子、金翠莲。 反面女性形象：潘金莲、阎婆惜、潘巧云、白秀英、李巧奴、李瑞兰。;章回体小说的艺术特点; 请同学们读下列三段语言描写，判断它们分别属于哪个英雄人物？; 【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。 却才甚是惊吓了高邻……”（ ） 【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪