荷花淀教学反思.docxVIP

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 荷花淀教学反思 《荷花淀》教学反思  以前的课堂，都是老师牵着同学的鼻子走，同学的思维没有得到真正的锻炼，同学的主体性体现得不够强。新课标认为，同学应成为课堂的主体。老师要在课堂上体现主导作用。老师要擅长从同学的提问或回答中，发觉更精彩的问题，加以引导，使同学的思维得到纵深的进展。基于新课标的要求，我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻引导同学自主的学习模式，以同学为中心，充足发挥同学的主动性、乐观性和制造性，使同学不仅学习到课本上的学问，还对人性美有了自己的独特理解。思索这节课从预备到详细实施的过程，我发觉了一些在教学观念和行为策略上的不足，也领悟到许多的教学技能，在此谈谈自己的体会：  反思一：关于课前预备的自我反思  在备课时，我对教学内容和同学进行了综合分析，依据教学理论的指导去寻觅、开发吻合教学目标的教学资源和资料，尽量做到：  （一）明确这一节课的实施缘由以及它应达到的效果。这是一篇自读课文，所以课堂上要充足体现出以同学为中心，在整个教学过程中由老师起组织者、指导者、关心者和促进者的作用，充足发挥同学的主动性、乐观性和创新精神，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的，在45分钟内要达到以上目的去要对教学进行科学设计。我抓住小说的三要素指导同学对文本进行解读，实行合作