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问题图书清查工作汇报 中小学图书馆，是思想道德教育的阵地、是文化学问教育的阵地，也是社会实践教育的阵地，具有重要的意识形态属性，承载着立德树人的根本任务，而藏书质量是发挥中小学图书馆育人功能的重要保障。  为贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，推动中小学图书馆工作科学化、标准化、系统化进展，充分发挥中小学图书馆(室)育人功能，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国公共图书馆法》《出版治理条例》《中小学图书馆(室)规程》等法律法规和国家课程标准，木栾办中心校开展了的图书审查清理工作。  安晓锋教师带着木栾街道办事处各校教师依据标准对图书馆的图书进展全方位清查，对查出的问题书籍、登记造册，有保存价值的图书单独存放。在清理之列的图书包括非法图书、不相宜图书和外观差、无保存价值的图书三大类。  本次图书清理专项活动还制定了具体的工作方案，明确工作责任和工作方法：  首先，建立了健全的图书剔旧更新工作机制，定期开展图书剔旧工作，将失去保存和阅读价值、不相宜的图书从馆藏中剔除并注销，优化馆藏构造，加强图书馆配备建立，确保图书馆每年生均新增(更新)纸质图书不少于一本。不断提高馆藏图书质量和相宜性，使馆藏图书更加适合中小学生年龄特点和认知要求。  其次，完善了监视机制。把好新增图书入口关，严禁盗幅员书等非法出版物及不适合小学生阅读的出版物进入校园，将教育部《全国中小学图书馆(室)推举书目》作为小学图书馆馆配建立的主要参考依据，科学合理配置纸质书刊。制定捐赠图书工作机制，明确工作流程，确保捐赠图书质量。建立健全出版物选购廉政风险防控机制，根据“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”原则建立“双审查”责任制，把好选用关。  第三，进展了自查。一是通过书目筛查，将存在问题的图书进展标注，对单核查清理;  二是进展现场核查，对图书馆全库、班级图书角等区域的图书逐本审核;  三是问题图书复查，将全部问题图书进展再核查，确保有保存价值的图书没有被清理。  最终，完成清理后对问题图书进展分类清理，相关状况准时报告上级主管部门。加强工作指导，坚决防止和杜绝图书阅览室向学生开放借阅不相宜图书，同时避开将具有保存价值的图书剔除。一是要将全部问题图书建档造册，做好记录，马上下架，另库分类存放;  二是有违合法性的图书应坚决赐予清理，集中销毁;  三是有违相宜性的图书，应另库保存，停顿借阅;  四是有违可观性方面的图书分类处置，具有保存和使用价值的图书要准时更新剔旧，复本量过大的图书应按当地有关规定保存适宜数量，多余局部另库保存，质量差、使用率低的图书应集中剔旧处理。  通过图书审查清理，不仅还学生们一块“干净”精神领地，更改善了阅读环境，充分发挥图书在扩大学生阅读量、深化教育教学方式改革中的重要作用。 　　问题图书清查工作汇报 我校是一所具有近百年校史的小学。目前，全校学生人数为近800人，教职工人数为32人。  学校图书室作为开展素养教育的阵地，在学校领导的关怀指导中，在图书室兼职教师的努力工作中，在全校各位教师的支持协作中，尤其是在全体学生的参加实践中，正不断地进展，逐步走向成熟，在治理、效劳等方面均有提高。现将近两年来，图书室工作的变化和进步做如下汇报：  一、领导重视，环境改善。  图书室是学校教育教学不行缺少的组成局部，是学生渴求学问，承受新学问的直接途径和前沿阵地。图书室治理、设备的好坏，直接影响着图书室功能的有效发挥。目前由于种种缘由，还未实现计算机图书治理系统和电子阅览室，但已为图书室添置了计算机、打印机等设备。  二、制度健全，人员保证。  “没有法规，不成方圆”。我校的图书室有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“教师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、治理和利用制度”、“图书馆工作人员的根本职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格根据制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了教师们的好评。  图书室现有兼职人员1人，初级职称，学历专科，负责治理图书室。在待遇上，享受与教研组长同等待遇。  三、治理科学，经费落实。  在日常工作中，我们对图书进展分类、排架。并对以往错误的图书加以改正，做好对破损图书的修补工作。  在购书形式和途径上也实行了标准，在指定书店预订