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国际私法简介 一、课程目标： 通过课程教学，引导学生全面了解、掌握国际私法的基本理论和基础知识，熟悉其有关 制度，培养分析、解决涉外民事法律问题的能力。 课程内容：国际私法是调整涉外民事关系的一个独立的法律部门，是现代法学中具有悠久历史渊源的法律学科，其主要内容包括国 际私法的调整对象、调整方法、范围、性质、冲突规范、反致转致理论、公共秩序保留、法律规避理论等国际私法的基本理论问题；国际私法的历史；各国有关外国人民事法律地位的 规定；涉外物权、涉外知识产权、涉外债权、涉外婚姻家庭制度、涉外继承制度；以及国际民事诉讼程序、国际民商事 专业技 专业 技 专业 姓 名 性别 出生年月 学位 术职 务 领域 在课程教学中承 担的任务 王祥修 男 1965.04 博士 教授 国际私法 教学，指导实 践教学 国际私法 贾 琳 女 1973.01 博士 副教 授 国际投资法 教学，指导实 践教学 在读博 士 在读博 士 讲师 国际私法 副教 授 副教授 国际私法 博士 国际私法 教学，指导实 践教学 教学，指导实践教学 教学，指导实践教学 国际私法 博士 讲师 教学，指导实 国际商事仲裁法 践教学 蔡 鑫 男 1983.07 博士 讲师 国际私法 教学，指导实 践教学 裴予峰 男 1977.02 范铭超 男 1978.08 侯幼萍 女 1978.11 石俭平 女 1978.09 三、课程描述 国际私法是全国高等学校法学专业 14 门核心课程之一。 和平与发展是当今国际社会的两大发展主流。当今世界是一个国际交往关系十分发达的世界，任何民族和国家都不可能孤立存在，它必然与其他民族、国家乃至整个国际社会发生联系和交流。而国际私法作为调整涉外民商事法律关系的一个法律部门，在我国社会主义市 场经济法律体系中居于不可替代的特殊地位。尤其是随着全球化时代的到来和我国加入 WTO 后对外经济贸易关系的全面发展，我国国际私法的立法和理论研究工作必将面对更为发达、更为复杂的涉外民商事关系，许多新的涉外法律问题需要加以研究，许多传统的理论 与制度也需要重新作出检讨。因而必须深入加强国际私法的教学与研究，加强国际私法的课 程建设。 本课程教学内容以韩德培先生主编的《国际私法》（高等教育出版社、北京大学出版社出版）教材为基本依据。该教材系国家“十一五”规划教材、也是面向21 世纪课程教材，该 教材曾荣获 2002 年全国普通高校学校优秀教材一等奖。因受教学课时所限，该课程不能面面俱到的讲授国际私法的所有内容，我们已在教学内容的精选、课程体系改革上下了很大功 夫。我们始终坚持以侧重揭示国际私法的基本原理，注重吸收最新理论研究成果，并最大限 度地结合中国的立法、司法和仲裁实践，精选国外典型案例与中国近年的实际案例开展教学。 在国际私法的课程建设与教学改革方面，我们始终坚持以更新教学理念为先导，以理论研究为突破口，以教学方法与教学手段改革为重点，进行了积极地探索，收到了良好的教学效果。 一、更新教学理念——传授知识与培养能力并重 我国法律院系的课程设置历来以传授系统和科学的知识为目的，很少考虑实际操作能力 的培养，也很少考虑社会的实际需求。法学，成为一种坐而可论之道。这种课程设置忘记并 抛弃了法学教育的另一个重要功能，即培养学生的实践和操作能力。为此，我们认为，课程 设置和教学方法的改革必须克服我国现行法学教育的弊端，以法学教育宗旨的改革为前提， 即法学教育不仅要传授法律知识，同时要培养和训练学生的实际操作能力。能力的培养应当 提到与知识的传授同等甚至更高的地位。 在教学过程中，我们前期已经进行了法学教学改革的有益探索，取得了一定成果。我们 围绕培养学生的能力素质，坚持教师的主导作用与学生的主体作用相结合去组织教学。具体做法：（1）因材施教——培养学生的表达能力；（2）深入浅出——培养学生的分析能力；（3）课堂辩论——培养学生的应变能力；（4）加强实践——培养学生的实践能力。通过教改提高了学生的能力；真正发挥了教师的主导作用，注重了学生的主体作用，积极调动了学生的主 观能动性；激发了学生的学习热情和兴趣，活跃了课堂气氛，取得了较好的教学效果；拉近 了师生关系，融洽了师生感情；提高了法学的实践性和可操作性。 二、积极进行教学方法研究与实践 “教”与“学”是一门艺术，是两大主体（教师和学生）围绕知识的传授和吸收，能力 的培养和适用而展开的双边教学活动。在这一活动过程中，教师必须注重教法，即“授人以 渔而非授人以鱼”。 在法学教学方法上我们已经进行了有益的探索。其方法有：（1）案例教学法；（2）比较教学法；（3）图表教学法；（4）模拟教学法；（5）辩论教学法；（6）双语教学法；