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高职工程制图课程教学改革研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“高等教育”中“教育学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6436字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高职工程制图课程教学改革研究 2 0 引 言 2 1重视绪论课 2 2教学内容体系的优化与调整 3 2.1 适当增减《画法几何》的内容 3 2.2加强徒手与计算机绘图 3 2.3强化专业制图部分 4 3教学方法及手段的改革 4 3.1 激发学习兴趣 4 3.2改革教学方法 4 3.3.1多媒体教学方法与传统方法有机结合 4 3.3.2 采用启发式教学方法 5 3.3.3 变以知识传授为主为以培养能力为主 5 4 考核方式的改革 5 4.1 通过绘图实践进行考核 6 4.2 采取课程设计的形式进行考核 6 4.3 期末成绩为各种考核的成绩之和 6 5结束语 6 文2：高职建筑工程项目管理课程教学改革研究 8 一、教育改革的必要性 8 二、高职院校教学存在的问题 9 （一）教学忽略学生个体差异 9 （二）学生被动接受学习 9 （三）教学实践操作性弱 9 三、教学改革策略 10 （一）强调学生主体地位 10 （二）提供实践机会，提高动手能力 10 （三）课程考核评价方式 11 （四）发展个性，培养学生创造性 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 高职工程制图课程教学改革研究（教学资料） 文1：高职工程制图课程教学改革研究 0 引 言 高职《工程制图》课程的主要任务是培养学生具有绘制和阅读工程图样的基本能力。随着高职院校课程体系改革的深入、选修课的增加，《工程制图》课的学时逐步减少，如何在有限的学时内，既要保证《工程制图》课程的教学质量又要学以致用，这就要在教学观念上有所突破，改革教学中的各个环节，特别是教学内容、教学方法和实践等几个关键环节，意义十分重大。我们通过几年来的教学实践，在上述几个方面进行了一些有益的探索，并取得一定成效。 1重视绪论课 心中有一个原理叫做“首因效应”，即教师在第一堂课中给学生留下良好的第一印象,对激发学生的学习兴趣和树立教师威信起到了重要作用。因而工程制图课程的教师要根据自己的特长设计一个最佳的绪论课教学方案,以便收到良好的教学效果。一堂好的绪论课,不仅可以让学生弄清楚本门课程的学习任务、学习方法,更重要的是它可以把学生引入一个区别于他已知的一个崭新的领域之中,使它产生一种新奇感,感到有东西可学。这一点对于刚刚升入大学的学生来说尤为重要。 2教学内容体系的优化与调整 工程制图是高职工科学生必修的一门主干技术基础课。它研究绘制和阅读工程图样，解决空间几何问题的理论和方法，为培养学生的制图技能和空间想象力打下必要的基础。本课程包括制图基础，正投影法原理，专业制图和绘图四部分内容。 2.1 适当增减《画法几何》的内容 以学生为中心，以学生就业岗位的能力要求为导向，将工程制图课程的学习内容进行了重新构建和组织。如点、线、面的相对位置关系、换面法等侧重于图解方面的内容，对于非机械类学生来说，不必讲得太深。有了计算机的三维实体技术，轴测图也可以从简一些。其他方面内容如投影的原理与方法，点、线、面的投影规律，基本体投影及其表面上取点、线，立体表面交线、组合体作图等则是制图的基础，这些内容是环环相扣、紧密联系的，必须进行系统讲解，让学生全面掌握。 2.2加强徒手与计算机绘图 徒手绘图是不借助绘图仪器或工具,通过目测形体各部分尺寸和比例而徒手绘制的图,也称为草图。虽称草图但它决不是随便画出的潦草的图,它具有灵活、快捷的特点,有很实用的价值,尤其随着计算机的发展,更多的人们趋于徒手设计草图,再用计算机绘制正式图样,这样草图绘制技能更不容忽视。适当增加徒手绘图和计算机绘图的练习内容,以培养学生具有较强的绘图能力,为毕业后从事技术工作打下良好的基础。 2.3强化专业制图部分 工程制图课程往往着重强调的是画法几何部分，而对专业制图部分课时较少，其考核也仅在小题中出现，这样的考核内容对于知识的分布极其不平衡，对专业制图及制图基础部分分值比较少，而且内容也以实记部分为主，无法全面考查学生掌握知识的情况。对于制图基础及专业制图这部分内容要重点增加，可以让学生提前接触实际的工程图，这样既可以巩固所学知识，又可以提前接触专业知识。 3教学方法及手段的改革 3.1 激发学习兴趣 “兴趣是最好的老