复旦大学医学院《思想道德与法治》课件-第1章追求远大理想、坚定崇高信念.ppt

（1）理想的概念 理想是人们对事物的最高追求，它是具有科学根据的，符合事物发展规律，并能通过一定努力而能达到的希望和目标。  教学内容 教学内容 （2）理想的特征 1、时代性 2、超越性 3、实践性 4、现实可能性 5、阶级性 6、目标性 教学内容 (3)理想的类型 从主体上：个人理想、社会理想 从性质上：崇高理想、庸俗理想 从时序上：近期理想、长远理想 从内容上：社会政治理想、 道德理想、 职业理想、生活理想 教学内容 （二）信念的涵义与特征 (1) 信念的涵义：人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解和理想坚信无疑，并努力身体力行的精神状态。 教学内容 （二）信念的涵义与特征 (2) 信念的特征 稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性。 多样性：人们需要的多彩而丰富多样 执著性：努力身体力行，不达目的不罢休。 亲和性：德同则相聚，道合须志同。 教学内容 1、理想信念是人生的精神支柱 2、理想信念是人生的奋斗目标 3、理想信念是人生的发展方向 二、理想信念对大学生成长成才的意义 教学内容 邓小平曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想。” 教学内容 第二节　树立科学的理想信念 一、坚定马克思主义的信念 二、个人理想与社会理想的统一 三、成材报国 教学内容 一、坚定马克思主义的信念 “如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 马克思在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中说道： 教学内容 二、个人理想与社会理想的统一 以毛泽东为首的第一代中国共产党人把追求中华民族的独立、解放以及新中国成立后国家的强大作为他们的理想和信念 以邓小平为 首的第二代 中国共产党 人把实现人 民的富裕作 为自己的理 想和信念 教学内容 第三代共 产党人把 国家的强 大作为自 己的理想 和信念 教学内容 教学内容 只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。 ——罗素（英国哲学家） 1、个人理想与社会需要相结合 教学内容 2、当代大学生个人理想的树立 教学内容 在个人理想树立时要做到： （1）追求崇高的社会理想 （2）追求高尚的道德理想 （3）追求适应社会需要的职业理想 （4）追求文明健康的生活理想 教学内容 三、成材报国 十六大报告指出：“民族精神是一个国家赖以生存和发展的精神支柱。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林”。 教学内容 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 一、确立远大的理想 二、认清实现理想的艰巨性与曲折性 三、在实践中化理想为现实 教学内容 一、确立远大的理想 （一）人生当立志 （二）志向应崇高 首先，崇高的理想和坚定的信念结合起来。 其次，把个人的理想信念与社会理想结合起来。 再次，学会对不同的理想信念进行辨别和选择。 教学内容 (一)理想实现过程的艰巨性、曲折性和长期性 二、认清实现理想的艰巨性与曲折性 １、理想的实现具有艰巨性 ２、理想的实现具有曲折性 ３、理想的实现具有长期性 （二）正确看待理想与现实的关系 １、理想与现实的辨证统一 ２、正确处理理想与现实的矛盾 教学内容 理想是我们的追求，崇高理想的实现，需要不畏艰险、不怕困难、锐意进取、奋发向上的精神。努力实践，艰苦奋斗，把美好的理想变为现实。 教学内容 三、在实践中化理想为现实 美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”，由于家境贫寒，几乎没有进过正规学校。他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”。11岁时，一边替人赶马车，一边顽强的学当时的科学著作。他29岁时发明了留声机，31岁时发明了电灯，给人类带来了“世界之光”。 课堂点击 在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子弹的研