智慧教育典型案例：技术支持下的创新型学习空间建设.pdf

基于技术的教与学方式变革案例征集 技术支持下的创新型学习空间建设 北京师范大学台州附属高级中学 2020年9月 一、 问题提出 北京师范大学台州附属高级中学创建于2015年12月，是一所由北京师范 大学和台州市人民政府合作共建，市政府全额投资、全力打造的台州市直属公办 普通高中。办学三年来，学校载思载行，通过实施 “小步快走、弯道超车、抢占 高地、全面发力”的行动纲领，构建 “书院文化课程体系”,营造 “国学底蕴育 人环境”，全力打造“互联网+学思辩达”高效课堂教学模式，有序推进“智慧校 园”建设。 为全面实施普通高中新课程新教材，适应学生全面而有个性发展的教育教学 改革需求，北京师范大学台州附属高级中学开展了技术支持下的创新型学习空间 建设，通过智慧课堂和STEM 学习空间两个项目建设与实施，创新教学方式与教 学内容，开展基于数据的精准教学研究，推动管理信息化与教育教学创新的深度 融合，培养学生创新思维和实践能力。 在项目建设过程中，学校引入云计算、物联网、人工智能和大数据等技术， 构建信息共享的基础平台，把各项应用系统嵌入到云平台中，将学校的信息化管 理系统和教学系统集成一个整体。学校探索网络环境下的新型教学模式，构建网 络化、数字化、个性化的智慧校园环境，建设一个以技术为支撑，“人人皆学、 处处能学、时时可学”的混合式智能学习环境；通过深化信息技术与教学、管理 的融合，强化教育信息化对教学改革的服务与支撑。 二、 技术载体 学校智慧校园建设围绕智慧校园硬件环境建设、师生教育信息化能力建设、 学校管理精准化建设和智慧课堂几个方面，开展了相关工作。 1. 增加学校信息化软硬件投入，开展校园智能感知环境建设。建设完成了 校园云计算中心；优化校园网络环境，实现学校网络全覆盖，建设由校园卡、安 防监控、移动终端等组成的校园智能感知环境，为教育教学管理和师生校园学习 生活提供智能化、个性化服务。 2. 智慧学习载体建设与应用。开展了智慧移动学习终端项目建设，引入混 合式学习等学习组织形式，应用学习分析等技术，再造学习流程，探索信息化环 境下的教与学新方式。紧跟信息化时代知识更新和技术发展步伐，丰富学科课程 内容，积极推进校园电视台和校园电视资源库建设；大力推进学科教室和创新实 验室建设，积极探索STEAM教育和创客教育等教学新方式。 3. 开展了数字资源建设工作。通过自主开发、校际共享、公共服务平台、 购买等方式，建设各种类型的优质数字资源。结合浙江省数字资源实践基地项目 建设、“一师一优课 一课一优师”、“教师个人空间评比”等系列活动，借助 校园电视台、录播电视台等视频录制与编辑平台，开发精品微课资源和校园电视 台专题资源。 4. 开展基于人工智能与大数据技术的项目建设。以智慧课堂项目建设为依 托，在教学过程中引入人工智能与大数据技术，以技术变革师生的教与学方式， 创新教与学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合为核心，深化信息化工具 和技术在教学中的应用，充分发挥云计算、大数据、学习分析等新技术的优势， 拓展教与学空间，优化教与学过程；通过数据动态采集、实时分析和学习诊断， 实现教学管理、教学评价的精准化，促进因材施教和个性化学习。 5. 开展了教育信息化应用能力建设。加强学校领导层的教育信息化领导力 建设，开展学校行政领导和班主任信息化领导力培训，开展教职员工信息技术应 用能力提升工程。通过开展专业技术人员全员培训和信息技术学科应用骨干教师 培训，培养各门学科信息技术应用带头人，优化教学内容，创新教学方式，提升 学生信息素养；通过开展各级各类教育技术规划课题研究，加强信息技术与教育 教学融合理论实与实践研究，借助 “一师一优课、一课一名师”、示范课评选、 信息技术教学创新应用大赛和优秀课例征集等活动，推进学校信息技术应用能力 建设。 三、 举措机制 北师大台州附中积极将人工智能、云计算等技术应用在在教育环境的创设与 教学手段的创新上，开展了智慧课堂与精准教学环境建设。我校与科大讯飞公司 签署了校企合作协议，将科大讯飞智慧课堂产品引入到教学模式与教学手段的创 新之中。 从2016年至今，学校在精准教学项目上所取得的工作成效有： 1.完成了智慧课堂与精准教学系统平台建设 智慧课堂平台由师生平板电脑、教室端系统、学生端系统、教师端系统所构 成，整个平台构成如下图所示，