部编人教版高中教学设计-《蜀道难》(教案).pdfVIP

部编人教版高中教学设计 《蜀道难》 一、教学目标 知识与技能目标 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声 韵美。 3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 过程与方法目标 朗读法、串讲法、赏析法。 情感态度价值观目标 用心感受诗歌的意境美和声韵美。 二、教学重、难点 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄奇险 峻的手法。（难点） 第一课时： 1、导入新课： 在我国的历史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称 为“诗仙”。 他是谁？（李白）李白初到长安，贺知章往访，看到了 李白写的《蜀道难》，他看完了之后，大叹一声：“李白不是人，你是 天上的仙人被贬谪到人世上了啊”，所以李白被我们尊称为“诗仙”， 那么这首给李白带来“诗仙”美誉的《蜀道难》究竟是什么样子的呢？ 我们今天一起来学习一下。 2、作者及背景介绍。 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年 时代在四川度过，25 岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原， 有“大济苍生”之志。唐玄宗