部编版-语文-高一-2020高中语文统编教材下册教案 信息时代的语文生活.pdfVIP

高中-语文-精心校对-打印版 《信息时代的语文生活》教学方案 第二课时 教材分析 社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视，网络等 多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。 如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前 的新课题。学习《信息时代的语文生活》，可以帮助学生有效提高信息获取的能力。 教学目标 1.探讨不同媒介的语言特征。 2.了解不同媒介的传播特点。 3.学会通过媒体来获取信息。 核心素养 语言建构与运用：围绕新闻事件，开展调查，井对调查结果展开分析，归纳不同媒介的 传播特点。 思维发展与提升：探讨不同媒介的语言特征，通过不同的传播媒介发布信息，以得到更 多同学的关注和响应。 审美鉴赏与创造：发挥多种媒介在宣传功能上的优势，确定宣传主题、目标受众和媒介 种类，进行传播。 文化传承与理解 设计宣传方案，拟写宣传语，确定媒体使用策略，有计对性地进行设计，利用多种媒介 来沟通交流