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第 第 PAGE 1 页 能够体现无言之美的例子 能够表达无言之美的例子第 1 篇 【教学目标】  1、把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。  2、通过观赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。  3、培育同学对美术活动的爱好，体验制造胜利的乐趣。  【教学重点】  感受瓶子艺术魅力，把握瓶子对称造型的剪法。  【教学难点】  剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及形状美观。  【教学预备】  老师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。  同学：剪刀、水彩笔，彩纸。  【教学过程】  一、组织教学。  稳定纪律，检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。  二、激趣导入。  1、师：小伴侣们，今日我们又走进这干净美丽的美术教室上课来了，看，今日老师讲台上多了一样什么呢？〔花瓶〕美丽的花瓶可以用来装饰我们的环境。  2、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着美丽的荷花纹样。那你见过哪些美丽的花瓶呢？  指名说说。  3、师：从古至今呀，世界各地的人们就喜爱制作各种各样的瓶子。它们不仅有用，而且特别精致，有的甚至还成了世界艺术珍品。如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来观赏。  观赏：各种造型的花瓶。  长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。  4、说说你最喜爱的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。  〔设计意图：引导同学说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发同学说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注意同学的生活积累。〕  三、学习制作。  1、师：今日我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？  2、指名同学讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展现其它造型的花瓶。指导：假如要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。  3、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰。  〔设计意图：在观赏中逐步熟悉花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的形状美，并且让同学学会观看，比较，提高审美力量。〕  4、看书：看看书上的小伴侣制作的花瓶造型。可以创作一个特别造型的花瓶。  5、出示要求：剪一个有创意的花瓶形状，画一画贴一贴。  6、同学制作，老师巡察辅导。  四、展现作业〔机动〕  1、比一比谁设计的瓶子最美、最新颖、富有创意。  2、请同学将作业展现在黑板上，让同学自评互评：A、造型美的瓶子B、有创意的瓶子。  3、观赏现代的美丽花瓶。  能够表达无言之美的例子第 2 篇 　一、活动名称：美术：小蜗牛找伴侣(小班)  二、活动目标：学习绘画小蜗牛  三、活动预备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。  四、活动过程：  〔一〕、出示大背景图，老师讲解并描述画面内容。  师：春天来了，红红的太阳照着大地，暖和的春风轻轻地吹着，小燕子自由自由地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。  〔二〕、老师在大背景图上范画〔边讲故事边画〕  师：睡了一冬的小蜗牛也想出来观赏春天的秀丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新奇空气，一边观赏春天秀丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤独了，它想：要是能跟我的好伴侣在一起，那该多好啊！我的好伴侣在哪呢？小伴侣，你们情愿帮我找到我的好伴侣吗？  〔三〕了解蜗牛的形状特征  师：小蜗牛的伴侣长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。  提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？〔幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画〕  〔四〕幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。  师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的伴侣找出来，这样它们就能高兴奋兴地在一起玩了。  〔五〕结束：小蜗牛观察这么多的好伴侣，心里特殊的兴奋，来，咱们和小蜗牛一起玩一个找伴侣的嬉戏〔听音乐，做嬉戏〕  能够表达无言之美的例子第 3 篇 　[教学目标]：  发觉美与表现美教案  1、饱含深情地诵读课文，发觉并体会济南的冬之美。  2、体会比方、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。  3、认真揣摩对平凡景物的独特感受，寄予的深情。  [教学重点]：  朗读、品读课文，发觉并感悟济南的冬之美。  [教学难点]：  借鉴语言大师老舍专心体验美、用笔表现美的技艺。  [