智慧教育典型案例：家校互动 智慧分享 智慧沟通.pdf

家校互动 智慧分享 智慧沟通 ——杭州市大禹路小学智慧班级管理案例 【内容导图】 微信、QQ群 APP辅助 统一平台便管理 私号公用 不成体系 师生隐私有保障 信息刷屏 安装纷杂 构建家校生态圈 功能局限 一、 案例背景：“新+新”APP 辅助班级管理方式鱼龙混杂存问题 杭州市大禹路小学成立于 2011 年 8 月，2014 年 8 月新接手甲来路校区，是 西湖区最年轻的公办学校，因为学校年轻，所以也拥有一支非常年轻的教师队伍， 在学校一百三十多人的队伍中，五年内教龄老师高达 92 人，占学校教师总数的 68%，教师平均年龄不足 30 岁。也正是因为教师队伍的年轻，老师们都特别喜欢 运用各种新技术，在班级管理上的技术手段可谓百花齐放： 图2：各班辅助班级管理APP使用 情况 80 58 58 60 35 40 16 20 8 20 0 1 从图 2 我们可以看出，学校 58 个班的规模，微信群、QQ 群用于班级管理已 经是常态，其他各种 APP 辅助班级管理也非常普遍，但是这样百家争鸣的景象从 学校管理角度来说，或多或少存在一些问题： （一）微信群、qq 群的问题 1.私号公用：个人隐私难保障 像微信群、qq 群是最为普遍的班级管理方式，老师家长也都喜欢用，但是因 为要借助私人微信、QQ，很多时候都会跟家长互加好友，容易造成工作和生活的 混淆。如果教师通过朋友圈或 qq 空间发布一些班级照片，很容易泄露班级学生 的信息。还有很多年轻老师特别喜欢在朋友圈刷微信，一来容易泄露个人隐私， 二来也要时刻注意自己的形象面貌，缺乏个人隐私环境。而在家长端，家长的圈 子也是如此，因此无论是对家长还是教师而言隐私这块都没有任何保障。 2.信息刷屏：重要通知易覆盖 当教师需要将一份重要通知传达给家长的时候，习惯性 喜欢在群内直接发送，而家长为了表示收到通知往往立刻在 群里进行实时回复。涉及到一些有争论性的话题甚至直接在 群内展开讨论，从而覆盖最原始的通知内容造成部分家长不 能正常浏览到。 3.功能局限：班级管理限沟通 像微信群、qq 群主要功能在于群体交流，但是对于交流以外的功能缺极度缺 乏，管理功能存在很大的局限性。 （二）各类 APP 辅助软件的问题 1.自用一套，不成体系 涉及班级管理类 APP 选择性众多，各位年轻的班主任往 往会通过各种途径选择自己觉得合适的一个 APP 来对班级