小学科学大象版四年级下册第四单元《精确时间的步伐》教案(共5课)(2021新版).docxVIP

小学科学大象版四年级下册第四单元《精确时间的步伐》教案(共5课)(2021新版).docx

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第四单元精确时间的步伐 原子钟寻亲记 【教学分析】 本课教学内容属于技术与工程领域,学习目标包括: 主要概念17.技术的核心是发明,是人们对自然的利用与改造。 1知道一些著名工程师、发明家的研究事迹,了解他们的设计和发明过程。 3-2知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。 主要概念18.工程技术的关键是设计,工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制 造产品的活动。 1举例说出,一项工程运用到的科学技术和原理,如汽车刹车系统的设计中运用到的科学 与技术。 学生在本课主要经历对计时工具的资料收集与整理任务。而学生收集资料的具体结果对本课 任务的有效完成有一定的影响,教师需要在了解学生收集信息能力水平的基础上进行适当的指导。 学生最终通过对所收集信息的交流展示、比较分类等思维加工完成对技术的特点与意义的初步认 识。 八【教学目标】 (1)了解人类计时工具的发明和发展历史,认识重要仪器的原理、结构与功能及优缺点。 (2)收集计时工具的信息并对这些信息进行比较与分类,培养收集信息与处理信息的科学探 究能力;在认识某种计时工具使用局限性的过程中,培养反省思维的意识与习惯,培养反思评价 能力。 (3)激发研究计时工具的兴趣,表现出对计时工具发展历史中重要事件的发生原因、过程与 结果的探究兴趣O 、(4) 了羸并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断发展的需求,知道人类的需求是促进 科学技术发展的关键因素。 【教学准备】 [材料准备] [教师]计时工具发展史相关课件,计时工具处理信息记录单。 [学生]课前收集计时工具的相关资料,初步了解计时工具的发展历史。 [活动场地]教室。 【教学过程】 本课按照信息类课程的科学过程进行组织:提出问题一一收集信息一一展示信息一一处理信 息得出结论。 J 1.童话导入,提出问题,初步了解计时工具发展史 师:如果现在有人问你:现在是什么时间?你怎么获得时间的信息呢? 生:我可以看电子表知道时间。 师:对,电子表是一种计时工具。你们还知道哪些计时工具?是怎么了解到的? 生:我还知道有水钟,我妈妈曾经给我介绍过。 生:我知道有全自动手表,我爸爸戴的就是那种表。 生:我妈妈戴的是石英表。 生:还有怀表,我在电影和卖计时工具的地方都看到过。 生:还有日唇,我到上海玩时看到过。 生:体育课上,老师给我们跑步计时用的秒表。 师:这么多计时工具呀!谁知道世界上现在最精确最先进的计时工具是什么吗?它叫原子钟, 虽然它看上去不像计时工具,但是它却是当今世界上最精确的计时工具。原子钟有一个愿望,想 了解它们计时工具家族的成员和历史,让我们和原子钟一起穿越时空,来了解一下计时工具的发 展历史吧。 师:为什么会出现这种情况?是什么原因造成的呢?我们再来看看滴漏的过程,请同学们仔 细观察水流和水位的变化,你有什么发现? 生:瓶子里的水越少,水流得越慢。 师:是这样,我们可以看到随着水的不断漏出,瓶中水位发生变化。开始水位高时,水流速 度快,同样多的水用时短;慢慢水位降低,水流速度变慢,同样多的水用时就越来越长,甚至渐 渐的就从水流变成水滴了。明白了吗? 生:原来原因是水位的变化。 师:其实古人在很早的时候,就发现了这个现象。 (师出示满城漏壶图片) 师:同学们现在看到的是满城漏壶,一种泄水型水钟。西汉时,这种水钟就己经很常见了, 但就像我们所发现的那样,因为水位的变化,使得水流速度不稳定,导致浮箭下降速度不均匀, 可以计时却精确度不高。 设计制作一一初步改进小水钟 师:如果想要更准确地测量时间,最需要解决的问题是什么? 生:应该是水位的问题。 师:是的,水位变化导致水流速度发生变化,所以无法精确计时。我们需要控制泄水壶里的 水位不变,保持水流速度稳定。那么可以怎样做呢? 生:可以边滴水,边往瓶子里添水,保持瓶子里的水位不往下降。 生:也不能往上升。 师:这种方法可以吗? 生:可以。 师:那我们就试一试。想一想,具体怎样操作呢? (生小组讨论) 师:想好怎么做了吗? 生:先在上面的瓶子里画一条线,记下水位,然后一个人往上边的瓶子里添水,保证水位一 直在画线的地方,一个人用表计时间,一个人在下面的瓶子上画线,每10秒画一次。 师:你们怎么知道水流速度稳定了呢? 生:看看下面瓶子上画的线之间的间隔是不是一样的。 师:还有别的改进方案吗? 生:我们是先往下面瓶子里加水,每加50毫升水在瓶子上画上线,总共加6次、画6条线。 然后把全部300毫升水倒进上面的瓶子里,然后再一人负责随时往上面瓶子里加水来保持水位不 变,一个人负责计时。下面瓶子里的水每增加50毫升时记录一次时间,看看这样每流出50毫升 水时间是不是一样的。 师:这种方法可以吗? 生:也可以。 师:我观察到,大家改进的都是受水型的水钟,能不能改进泄水型水钟? 生:老师,池水型水钟是

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