第一章创业导论.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2、失败案例我国大学生创业失败的个案研究 案例2： 天行健公司的跌落 原华中理工大学学生李玲玲凭借其发明的高杆喷雾器和防撬锁专利被武汉世博公司看好，世博公司为她提供了10万元的创业风险金，李玲玲出任新成立的天行健公司的董事长，成为“中国女大学生创业第一人”。有了好的技术和项目，也得到了风险投资，学生创业公司是否就能一帆风顺呢？ 天行健公司的创业更加体现出大学生创业者的经验不足问题， 第九十四页，共一百零四页。 大学生创业失败的原因探讨 总体说来，大学生创业失败可以归纳为经验不足、准备不够、抵抗风险能力不强和缺乏发展思路等。有专家们认为，大学生创业面临几道坎，只有对大学生在校期间进行系统的创业教育、创业训练，培养他们的创业意识、创业素质和创业能力，为他们创设克服这些创业障碍的基础和条件，才能为日后的创业成功舗平道路。 第九十五页，共一百零四页。 大学生创业失败的原因探讨 1、意识障碍 2、创新障碍 3、知识障碍 4、资金障碍 5、心态障碍 6、经验障碍 第九十六页，共一百零四页。 四、中国的创业教育现状 近年来，通过9所试点院校对创业教育的积极探索和实践，推动了全国高校创业教育的开展。目前，我国高校的创业教育大致可分为如下类型： 第九十七页，共一百零四页。 当前我国高等院校创新创业教育的主要类型 1、以课堂教育为主导的创新创业教育 如中国人民大学，通过开设“企业家精神”、 “风险投资”、“创业管理”等创业教育课程，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育，强调创业教育“重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构”； 第九十八页，共一百零四页。 当前我国高等院校创新创业教育的主要类型 2、以提高学生创业知识、创业技能为重点的创新创业教育 代表性院校是北京航空航天大学。北航有专门从事创业教育研究与实践探索的教师与专门的机构——创业管理培训学院，建立大学生创业园和科技成果孵化园，教授学生如何创业，并提供创业及咨询服务，还设立300万元的创业基金，对学生的创业计划经评估后进行种子期的融资。 第九十九页，共一百零四页。 当前我国高等院校创新创业教育的主要类型 3、充分利用地方特色开展创新创业教育 较为典型的是温州师范学院。温州市场经济繁荣，民营企业发达，著名经济学家董辅礽 认为，温州模式最重要的是“精神”，一种强烈致富的欲望和艰苦创业精神。许多温州的企业家创业初期是小学、初中文化水平，并没受过高等教育，无论是正泰集团董事长南存辉、德力西集团胡成中，还是康耐的老总郑秀康，美特斯邦威的老总周成建（后两位一位是修鞋匠，一位是裁缝师傅），都是艰苦创业起家的。他们的成功创业固然与80年代改革开放充满商机有关，但更重要的是创业精神。 第一百页，共一百零四页。 当前我国高等院校创新创业教育的主要类型 4、综合式的创新创业教育 即一方面将创新教育作为创业教育的基础，在专业知识的传授过程中注重学生基本素质的培养，另一方面则为学生创业提供所需资金和必要的技术咨询。代表性院校有上海交通大学，该校以“三个基点”（素质教育、终身教育和创新教育）和“三个转变”（专才向通才转变、教学向教育转变、传授向学习转变）为指导思想，确立创新人才培养体系的基本框架和内容 第一百零一页，共一百零四页。 俞敏洪说： 人生一辈子不创一次业一定是一件非常糟糕的事情。人一辈子总是要为自己干件事情，创业就是为自己干的事情。一份工作大家一起干，但是你并不一定大学毕业就要创业。为什么呢？因为创业需要经验和许多前提条件。 　　 第一百零二页，共一百零四页。 第一，你的专业知识能在你创业中的运用； 第二，你有能和同学朋友相处并且有分配利益关系的能力； 第三，你要有对付中国社会如此复杂局面的能力； 第四， 你要有基本的商业操作原则或者商业运作知识； 第五，自己要是个具有领导力的人； 第六，你要有自己领域的运作知识和专业知识。 第一百零三页，共一百零四页。 内容总结 第一章 创业导论。李红莉认为做旧书生意的定位就在于——业精于专。帮助顾客找书，有什么书卖什么书。旧金山湾区人口占美国人口的3%左右，但在过去几年中却吸引了全美超过30%甚至50% 的风险投资。强大的生产系统：10秒／车，200万／年。成本优势：850＄－360＄－290＄。在被从管理职位上“裁员”以后，一位中年人偶然发现了用特殊方法处理旧轮胎作为花园边饰（将不同种类植物分开的隔离物）的创意。一位退休军官想出一个创意：从政府那里购买淘汰的水陆两栖交通工具，并使用它们去建立一家专门从事偏远荒野旅游的公司。公司拥有概念，特别是与商业概念有关的知