一年级数学上册_的认识和加减法第课时第几授课新人教版.pptx

第3课时 第几 RJ 一年级上册 3 1 ~5的认识和加减法 前面我们认识了哪几个数朋友？ 对它们我们都有哪些了解？ 今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识呢。 探究点 1 认识“第几” 生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗？ 看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。 有 人排队。 5 2 1 3 你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。 归纳小结 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。 探究点 2 区分“几”和“第几” 5 5 说第几的时候，应该说出从哪个方向数。 归纳小结 “几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。 仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？ 1 2 3 小试牛刀 把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。 想一想，圈一圈。 （1）圈出右边的2个 （2）圈出右边的第2个 （3）圈出左边的第5个 辨析 “左边右边”容易混淆或“几、第几”容易混淆。 “几”和“第几” 1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。 2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然 后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。