新课堂新教师培训活动心得体会落实数学核心素养让能力与品格并重.docx

新课堂新教师培训活动心得 体会-落实数学核心素养让能力与品格并重 “新课堂，新教师”培训活动心得体会：落实数学核心素养， 让能力与品格并重 xxxx 年 11 月 5 日—6 日，我有幸参加了第四届“新课堂，新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动（数学专场），此次活动在 福州市仓山小学举行。活动中，用心聆听了海峡两岸教育专家、教学名师的精彩讲座与授课，使我受益匪浅。 研讨活动围绕着“落实数学核心素养，让能力与品格并重”。 活动的第一天，让我印象最为深刻的就是华东师范大学教育学系 ——郑金洲教授，他的“课堂教学变革的理念与实践”讲座。他的观点很独特，也很明确，讲话很幽默、风趣。他提出了对课堂教学变革的几个基本观点：1、课程改革只有借助于课堂变革才能 落实；2、课堂变革是一项长期、复杂、系统的工程；3、构建新课堂文化是课堂变革的关键；4、课堂变革没有固定的模式；5、课堂变革的主体是教师。以仓山小学的理念“做最好的教育，创成功的未来”做基石，提出再往前，靠的是创新，课堂教学需要的是积极向上的学习态度，指出课堂上教师有时会无意的过度关注某个学生，使课更顺利，而忽略了学生学习的积极性。传统上 课存在的问题：1、模式化；2、静态化；3、单一化。应该表扬与 批评相相合，也不能一味地表扬。 台湾的陈维民老师执教的《长方体和正方体的展开图》一课， 借由“起”“承”“转”“合”四种不的教学风貌，并透过“诊断”来逐步引导孩子的数学“再发明”。本课的“拓体活动”让我对《长方体和正方体的展开图》这课有了新的认识，原来还可以 用“拓体”的方法让学生清楚长方体与正方体的展开图是怎么样的。 这次还很荣幸地聆听了全国特级教师——徐长青老师的课， 徐老师执教的是人教版《数学广角——数与形》，课堂上生动有趣， 善于调动学生学习的积极性，调节气氛，缓解紧张。使学生思维 制造，独立学生的思维。徐长青老师指出：教育是激励与唤醒的艺术，既要教给学生看得见的东西，又要教给学生看不见的东西。 在这短短两天的培训学习，让我知道品格与能力共存，教师 与学生齐乐，这是数学课堂的不懈追求，也是教师对于有效教学 的不断向往。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教 学过程中，逐步地提高和完善自己的教学，让自己的课堂教学越 来越成熟，让学生学的更轻松、更愉快。