湘教版七年级美术画家笔下的色彩说课稿反思.docx

. . . . 《画家笔下的色彩》五环节高效课堂教学模式说课稿 一、说教材： 1、说教学内容： 本课教学内容从走进色彩、寻找色彩、观察色彩和体验色彩中让学生认识和感受色彩的魅力。 2、说教学目标： 知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。 过程方法目标：通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，能熟练大胆地表达和应用色彩来表现思想 与情感。 情感态度和价值观目标：培养学生乐观积极向上的人生态度和爱国主义情怀，促进适应未来社会发展的能力。 3、说教材的重点、难点： 重点：不同色彩引起不同的心理联想和情感体验。 难点：能够在实际生活中利用色彩情感特性表达自己的内心感受。 4、说课时安排：本课可分为两课时来完成：第一课时是让学生初步了解色彩的基础知识。第二课时是让学生进一步了解色彩的特性并能让学生在实际生活中用色彩表达自己的情感。在这里，我将以第二课时作为我的说课内容。 二、学情分析： 初一年级的学生，已经初步掌握了色彩基础知识，所以本课对色彩的产生及原理不作重点介绍。本堂课将在学生原有的学习基础上进一步提升学生对色彩情感的应用感知能力和形象思维能力。 三、说教法： 、情境教学法：创设情境感受体验色彩情感，引导学生发现身边色彩的神奇和魅力。 、自主探究法：通过自主学习、自主发现、自主评价，激发学生的表现欲望和创作热情。 四、说学法： 遵循“学为主体”的原则。（解说）：让学生以个人或