新教育实验十大行动.docx

// // 新教育实验十大行动 新教育实验的基本理念：以教师的成长为起点， 以营造书香校园的十大行动为途径 ，以帮 助新教育共同体成员过一种完整幸福完整的教育生活为目的。 新教育实验在其理论指导下，以其十大行动为途径 ，通过具体实践活动，实现其最终的教育目标。十大行动是： 第一 、营造 书香校园 。营造书香 校园就是通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展 丰富多彩的阅读活动，让阅 读成为师生最日常的生活方式，就像每天吃饭、睡觉、看电视一样，逐步形成一种习惯， 进而推动书香社会的形成。 第二、师生 共写随笔。通过撰写教育日记，教育故事，教育案例分析等形式，记录 、反思教师的日常教育和学习生活，促进 教师的专业发展和学生的自主成长。包括 师生大家一起来写故事，写班 级的趣事，写学校的活动，写师生情谊，包括 教师的读书故事，办 公室的成长，专题 性的随笔，教学 案例等。在师 生互动的过程中，帮助教师和学生共同成长。 第三、聆听 窗外声音。就是 通过开展学校报告会，参加社区活动等形式 ，充分利用 社区教育资源 ，引导 学生热爱生活 ，关注 社会， 促进学生形成多元的价值观。 第四、培养卓越口才。我们提出通过讲故事，演讲，辩论等形式，使教 师和学生愿说，敢说 ，会说 ，从而帮助学生形成终生受益的自信心，沟通能力和表达能力。 第五、构筑理想课堂。 构筑理想课堂， 即通过创设平等、民主、和谐 的课堂气氛，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂并追求个性的课堂。构筑理想课堂有三个层次：有效课堂， 对课堂多元理解的研究，走向个性课堂。 第六 、建设 数码社区 。通过加强 学校内外网络资源的整合， 建设学习型的网络社区，让师生 利用网络学习和交流，网络不 仅是学习， 同时交流也很重要，在实 践中培养师生的信息意识与信息应用能力。数码社区网络是虚拟的，也是真实的，新教育实验的很多故事都发生在这个网站上。 第七 、推进 每月一事 。根据学生 的身心发展特点和学校社会生活的节律，每月开展一个主题活动，通过 主题阅读、主题实践、成果展示与评价等方式，实施不同的主题内容，着力培养学生良好的而行为习惯和公民意识，教给 学生一生有用的东西。具体内容是：一月 ，让我们学会吃饭 —— 节约；二月 ，让我 们不闯红灯— —规则；三 月，让学生种一棵树— —公益；四月，让我们出去踏青 —— 自然；五月，让我们 学会 扫地 —— 劳动；六月 ，让我们唱一支歌— —艺术；七月 ，让我 们出门玩球— —健身；八 月，让我 们学会微笑—— 交往；九月，让我们每天阅读 —— 求知；十月，让我们给家长写信—— 感恩；十一月，让我 们做一场演说 —— 自信； 十二月， 让我们每天写日记— —反 思。 第八、缔造 完美教室。一个 教室，一个 生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守 能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们 彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此 作出承诺，共同 创造一个完美的教室，共同书写一段生 命的传奇。缔造 完美教室 就是要最大限度的挖掘“班 级”、“ 教室”的教育意义，培养 学生全方位的素质发展，让他 们在天天学习生活的教室里与教师一起享受幸福完整的教育生活。通过 班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人 课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。将教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、探究室”，将 教室建设成“操 作间、展览室、信息 资源库”，让教 室成为“教 师的办公室、学生 的习惯养成地和人格成长室”，成 为“共同 体成员学习、生活、 成长的共同的生命栖居室。” 第九 、研发 卓越课程 。如果把课 程视为以活生生的人为中心， 包括起点、目的地组成的道路和历程的话，那么， 所谓卓越课程， 就是在其中最好地完成了课程的目的， 完美地实现了人的完整幸福。“研发卓越课程”是 一种价值追求，一种生命朝向，一个未来期待和一个庄严承诺。卓越课程应该实现新教育实验“让师生过一种幸福完整的教育生活”的使命，应该 尊重学生的身心发展规律，以学生的生命发展为本位，应 该经历浪漫、精 确、综 合三个阶段，应该 充满惊奇，触及 灵魂，生 命在场，应 该实现知识与生活、生 命的深刻共鸣。因此 ，新教 育的卓越课程强调的是两者：课程内容的当时、当地 ，将知 识、经验 变为体验和历 程；教 者的入境、入情、入理 ，将体 验变为生命的碰撞，师 生彼此的启迪， 从而教学相长。 学生的生活经验和生命体验被不断丰富、不停激发 ，最终得 到真正的成长；教师的生命体验不断被回顾、被丰盈 ， 最终实现真正的超越，这正是 师生以穿越课程来共同书写传奇的新教育生命叙事。 第十、家校 合作共建。通过 家校联