播种与收获的话题作文5篇.docxVIP

以播种与收获话题作文 俗话说：“种豆得豆，种瓜得瓜。”农民伯伯早春时节就下地辛勤耕耘，在夏天，他们更是顶着烈日，对农作物呵护有佳。最终大自然给了他们回报，秋日里他们迎来大丰收。在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中又何尝不是如此呢?这里给大家分享一些关于以播种与收获话题作文，供大家学习。 以播种与收获话题作文1 从一年级的无知，二年级的天真，三年级的顽皮，到今天一个有很多兴趣爱好的四年级学生，这几年我有了许多收获，这与我班的快乐行动是分不开的。 以前妈妈说我活泼好动，上辈子肯定是个男孩，所以她要我参加学校的书法班，说这能让我陶冶性情。我因此报名参加了书法班。书法不仅给我带来快乐，而且让我的字真的漂亮起来。 每当我坐在教室里听老师讲解怎样写字时，我是那样的专注;每当我一笔一划静心写字时，我会把所有烦恼抛之脑后;每当我自豪地拿着优秀作品给他人看时，我总是欣喜无比 但是练毛笔不是一件容易的事。想当初，老师教一个新的笔画“捺”，沈老师再三强调了这个笔画的要点要舒展，边提边收。可是我怎么写也写不好，一连练了两个下午，当我感到有点像时，满心欢喜地将作业交给老师时，老师说：“你这个捺呀，跟之前相比，是好了些可是问题，还是很多呀!你看，颜体上的这个太和文的捺要有一定的弯度”老师的话简直是给了我“当头一棒”，我很失望，可是还是按照老师说的继续练习，可就是写不好。我烦躁极了，心想：哼，什么捺?这么难写!我不学了。 心灰意冷的我回到家中，真想退出书法班!妈妈知道事情的前因后果后，语重心长地教导我：“万事开头难，在成长的道路上，有谁能一帆风顺呢?不经历风雨怎见彩虹呢?要相信自己可以成功的，加油宝贝!”听了妈妈的话，我总算坚持下来，在书法班里继续练习毛笔字。 在我的不懈努力下，终于学会了“捺”这个笔画，这说明：只要功夫深，铁杵磨成针。妈妈很欣慰：“女儿真棒!继续努力吧!”我也觉得自己进步很大，已经从以前那个动不动就放弃了的小女孩，变成了如今懂得反省、突破自我的少年了!我面对困难不再退缩，不再恐惧，而是大胆地朝着成功奋勇前进了，而进步也让我收货了很大的快乐! 我练字，我成长，我快乐! 成长很艰辛，但我们每个人都要努力地坚持不懈地持之以恒地挺过去。在我们的成长道路上，有父母，有师长，有同学，有朋友，有他们一起陪伴着我们一起成长，不会孤单。我们给予成长努力，成长回报给我们灿烂的未来。 以播种与收获话题作文2 我从没想过要在心中种下什么，更别说收获什么了。但是那一天，李老师却在我心中种下了一颗神奇的种子 那天是周五，我和牛靖涵因为上课不专心听讲而被李老师“请”去办公室“领赏”。去的路上，我的心里忐忑不安的，因为我不知道我会遇到什么，将会发生什么。 进入老师办公室，我和牛靖涵并排站着，等待着老师的狂风暴雨。可令人意外的是迎来的并非是狂风暴雨，而是李老师心平气和的谈话。 “松霖，李经常跟丰恺一起玩，可是你知道他身上的优点吗?”李老师饱含深情的望着我。“我，我不知道。”我摇了摇头，艰难地吐出了几个字。“丰恺的优点在于他写作业的时候一心一意，写完后才去关注周围发生的事情，而你却做不到。”李老师说着，我的大脑也在飞速的转动。是啊，他常和我一起玩，我怎么没有观察到呢?我的心里猛然间似乎种下了什么，但流出的并不是痛，而是在大脑之中久久停留的问号。 我在想着老师的话，李老师又给牛靖涵讲起了道理。在我思考的过程中，心中已悄然长出了一株小小的嫩芽，这株小嫩芽正在飞速地生长着，离成熟只差一步了。 “我对你们寄予厚望，不同于班上其他的同学。你们与他们不同，就像深海里的鱼，怎会和浅水里的鱼一样呢?你们是我最器重的学生，所以要求才会比他们更加严格。”李老师看着我们两人，透过她那厚厚的镜片，我看见了李老师对我们的殷切希望。 我的心田上那颗“谷类”也成熟了，我收获到一个好习惯。或许现在它并不起眼，但我相信以后，它定会令我受益匪浅的。我的心里有了一份难得的收获，我知道那颗种子是李老师的话语，而养料则是李老师那潜移默化的教育。 今天，我迎来了我心中的第一个收获，这个好习惯是李老师赠送给我的一个不太起眼的礼物，可它却给我以后的人生指明了方向。 以播种与收获话题作文3 祖先们曾说：“一份耕耘，一份收获。” 老人们常说：“多一份付出，多一份回报。” 大人们也说：“在春天播下种子，在夏天好好耕耘，在秋天就有回报。” 而我，一个初三的学生却说：“播种加耕耘不等于收获!” 收获，在秋天。喜悦在充满纤维的空气中蔓延着。人们收割了成果，也收割了欢笑，快乐的气氛在人们的四周洋溢着。在春时播种，在夏时耕耘，在秋时收获，这似乎是一个亘古不变的真理。但我却认为这是错误的，更是荒谬的! 的确，收获少不了播种与耕耘，但收获却并不全是播种与收获。一年的丰收还要有肥沃的土地，滋润的风雨，阳光的沐浴，有效地抑虫，还有许许多多