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氧气实验室制法会计学第1页/共26页知识与技能： 掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器 装置、收集方法、检验及操作注意事项过程与方法： 通过探究实验室制取氧气的装置，培养学 生实验室制取气体装置的设计思路；学习 “从具体到抽象，从个别到一般”的 归纳方法情感态度与价值观： 通过讨论交流和实验探究，培养学生处 理信息能力与团队合作意识第2页/共26页考考你阅读课本P87，思考： 实验室制取氧气需要 考虑哪些方面的问题呢？第3页/共26页药品的选择 现有如下几种物质：A.氯化钠（NaCl）B.水（H2O） C.氯酸钾（KClO3）D.过氧化氢（H2O2） E.氧化汞（HgO） F.高锰酸钾（ KMnO4） G.甲烷（CH4）若从元素组成的角度推测，上述物质可能制得氧气的是 。 B C D E F第4页/共26页信息链接 关于可生成氧气的背景资料 物 质 相关资料 高锰酸钾（KMnO4） 受热分解放出氧气（O2） 氯酸钾（KClO3）400℃时分解放出氧气（O2） 氧化汞（HgO）500℃时分解为汞蒸气和氧气(O2)(汞蒸气有毒） 过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，易分解，高纯度双氧水的基本形态是稳定的，当与其它物质接触时会很快分解为氧气和水 第5页/共26页药品的选择原则药品的选择除了要从元素组成的角度考虑外，还要考虑: 是否有毒、价格、环保、节能、反应速率、操作是否简便等第6页/共26页一、氧气的实验室制法1、药品：过氧化氢、二氧化锰H2O2MnO22、反应原理催化剂二氧化锰(分解反应)过氧化氢 水+氧气 MnO2H2O2 H2O + O2第7页/共26页催化剂：能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质1、“改变”不能 片面地理解为“加快”，因为有的催化剂在反应中能减慢反应速率。物质本身的质量和化学性质在反应前后不变。注意：2、催化剂不是只专用于催化剂。二氧化锰在过氧化氢分解时作催化剂，但在其他的反应中可能是反应物或生成物。3、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。第8页/共26页相信你能轻松解决根据实验原理，在实验室中制取氧气应选择怎样的发生装置？用什么方法收集氧气？C D E第9页/共26页发生装置选择A哪个装置是正确的？B、EB第10页/共26页注意点：1、长颈漏斗下端要伸到液面以下。 2、导气管不能伸入容器内太长。 长颈漏斗锥形瓶第11页/共26页3、实验装置（1）发生装置第12页/共26页优点： 用分液漏斗控制液体的量和滴加速度，可以达到控制反应速率的作用。分液漏斗A B C第13页/共26页（2）收集装置向下排空气法排水法向上排空气法收集难或不易溶于水的气体收集密度比空气小的气体收集密度比空气大的气体查阅资料：已知氧气是一种不易溶于水而且密度比空气大的气体A:排水法B：向上排空气法第14页/共26页实验室制取氧气装置图收集装置发生装置第15页/共26页实验探究 你想制取并且 收集一瓶氧气吗？看仔细吆！第16页/共26页实验室里制取氧气实验步骤：1、组装仪器2、检查装置气密性3、加药品（先 后 ）4、收集气体（当气泡 时再收集）第17页/共26页如何检验该气体是氧气呢？如何检验一瓶氧气收集满了呢？仔细看吆！把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃,证明是氧气。把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气收集满了。实验室制氧气药品反应原理发生装置收集装置收集方法 检验方法 验满方法 操作步骤及注意事项存放方法 第18页/共26页及时总结过氧化氢、二氧化锰 MnO2H2O2 H2O + O2排水法、向上排空气法 用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃1 组装仪器 2 检验装置的气密性3 装药品4 收集气体正放 第19页/共26页课堂检测第20页/共26页轻松解决1、实验室制取氧气时，可采用的收集方法是（ ）A 、用排水法或向上排空气法B 、只能用排水法C 、只能用向上排空气法D、排水法或向下排空气法2、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（ ）A 稀有气体B 氮气C 二氧化碳D氧气AD第21页/共26页B3、检验氧气的方法（ ） A 用火柴去点B 用带火星木条接近气体 C 用鼻子去嗅气体D 用天平去称量4. 在实验室里，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（ ） A.使产生氧气的量增多 B.提高氧气的纯度 C.使其在常温下迅速分解放出氧气 D.使生成的氧气更干燥CA B C D