初中班会毕业班家长会.pptVIP

木桶原理（短板效应） ???? 众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。 平衡发展与重点发展的关系 始终在“进重点中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓 7-1＝0 三、处理好得与失的关系 保持良好状态，不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。 该紧则紧，当松则松。 为自己树一个理想的目标。落后了，就立马赶上来，咬住你心中的目标。 我很努力 但成绩停滞不前 怎么办？ 在日常的学习尤其是毕业班学生的复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？ 从心理学上来说，这种现象叫“高原现象”也叫“平台现象”。 高原现象是如何产生的呢？ 1、生理性因素，如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病2、心理性因素。学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习3、方法性因素。 4、学习内容性因素 如何克服高原现象  首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。  第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法  第三、积极争取老师的指导。