长江三峡公开课教案.docx

篇一：《长江三峡》优质公开课教学设计、教案2016-2017 学年第一学期教案 学情分析 教材处理与资源整合 主要学法与教法课前准备 学生为旅游管理专业，语文基础相比较其他专业较好。可通过角色变换，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的语言组织能力和口头表达能力，努力达到学以致用的目的。 结合语文导学案 诵读欣赏法 问答法音频、ppt 教学实施过程（含评价） 【导语设计】 同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。比如“峡”字， 从字面上看，你看到了“峡”中有什么（“山”。）往深层里想，你联想到“峡”中还有什么 （“水”。）对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”。所以，我们如果来欣赏 “峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们就要一起去欣赏中国的峡中极品— ——长江三峡。 （板书题目及作者） 【展示目标】 心中有目标，学习效率会更高。让我们一起来明确今天的学习目标。 （展示幻灯片）了解长江三峡景物的特点，体会作者对祖国河山的热爱之情。 【文本研讨——环节一】 （过渡）同学们有没有去过长江三峡（让去过三峡的同学谈谈对三峡的了解）接下来， 我们来看看文学作品中的长江三峡是怎样的。 梳理文章思路 1、学生速读课文，根据文章线索，梳理文章思路。 2、文章线索 作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作 品。 时间：