高中物理竞赛实验讲义大全—15气垫导轨实验 教案.docxVIP

2020高中物理竞赛实验讲义 苏州中学竞赛讲义15 气 垫 导 轨 实 验 (一) 测量滑块的速度和加速度 【实验目的】 1．掌握气垫导轨的水平调整和数字记时器的使用。 2．利用气垫导轨测滑块运动的速度和加速度。 3．验证牛顿第二定律。 4．测定重力加速度。 A’ A’ C’ C B B’ D’ D A 图3-1 U型挡光片 1．速度的测定 物体作一维运动时，平均速度表示为： 　　　　 (3－1) 若时间间隔或位移取极限就得到物体在某位置或某一时刻的瞬时速度： 　　　 (3－2) 在实际测量中，可以对运动物体取一很小的，用其平均速度近似地代替瞬时速度。，约1cm，相应的也很小，因此，可将之值当作滑块经过光电门所在点（以指针为准）的瞬时速度。 实验时，在滑块上装上一个U型挡光片（如图3-1示）。当滑块经过光电门时，挡光片第一次挡光（AA’或CC’），数字计时器开始计时，紧接着挡光片第二次挡光(BB’或DD’)，计时立即停止，计数器上显示出两次挡光的时间间隔。 2．加速度的测定 　　当滑块作匀加速直线运动时，其加速度可用下式求得： 　　　　　　　 (3－3) 其中和分别为滑块经过前、后两光电门的瞬时速度，和为与之相对应的光电门的位置（以指针为准）。 和可用前述方法测得，和可由附着在气垫导轨上的米尺读出。 3．验证牛顿第二定律 牛顿第二定律是动力学的基本定律。其内容为物体受外力作用时，所获得的加速度的大小与合外力的大小成正比，并与物体的质量成反比。 忽略滑块与气垫导轨之间的滑动摩擦力和细线的质量，则可列出滑块系统的一组动力学方程： (3－4) 其中为滑块的质量，为砝码盘和砝码的总质量，为细线的张力。 解方程组（3－4），得系统所受合外力为： (3－5) 实验中，测量出一组不同外力下滑块的加速度值，以为横坐标，为纵坐标，作曲线，观测该图的特征。若所绘制的图为过原点的直线，其平均斜率近似为，即可验证：物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比。 改变滑块的质量，测量一组不同质量下的滑块的加速度值，以为横坐标，以为纵坐标，作曲线，观测该图的特征。若所绘制的图为过原点的直线，其平均斜率近似为，即可验证：物体所获得的加速度的与物体的质量成反比。 【实验内容】 1．气垫导轨的水平调节 静态调节法：调节导轨一端的单脚螺钉，使滑块在导轨上保持不动或稍微左右摆动而无定向移动，那么导轨已调平。 动态调节法：调节两光电门的间距，使之约50cm（以指针为准）。使滑块以某一初速度在导轨来回滑行。观察滑块经过两光电门的时间和的数据，若滑块经过第一个光电门的时间总是略小于经过第二个光电门的时间（两者相差2%以内），就可认为导轨已调水平。 2．测定速度 将数字计时器功能键置于“计时”档，使滑块在导轨上运动，计时器显示屏依次显示出滑块经过两光电门的时间间隔，用式（3－1）计算出相应的速度 和。 3．测定加速度 用一细线经导轨一端的滑轮将滑块和砝码盘相连。根据实验要求向砝码盘上添加砝码。 将滑块移至远离滑轮的一端，静置自由释放。滑块在合外力作用下作初速度为零的匀加速直线运动。计数器上依次显示滑块经过两光电门的时间间隔 和，用式（3－1）和（3－3）分别计算出滑块经过两光电门的速度、和加速度。 4．验证牛顿第二定律 在滑块上加五个砝码，用上述方法测定滑块运动的加速度。再将滑块上五个砝码分五次从滑块上移至砝码盘中。重复上述步骤，验证：物体质量不变时，加速度大小与外力大小成正比。 保持滑块所受外力不变，使砝码盘中的砝码质量不变，测定滑块运动的加速度。将五个砝码逐次加置滑块上改变滑块的质量，验证：物体所获得的加速度的与物体的质量成反比。 5．在倾斜的气轨上测定重力加速度 从附着于导轨的米尺上读出两支撑螺钉刻线的位置L1和L2，求得其间距离，用游标卡尺测得垫块的厚度。将垫块放在导轨支撑螺钉的下面，使导轨倾斜，则重力加速度沿导轨方向的分量 　 　　　 (3－6) 　　　　 (3－7) 【注意事项】 1. 接通气源，用手测试导轨，若感到导轨两侧气孔明显有气流喷出，则通气状态良好，才能把装有挡光片的滑块轻置于导轨上。 2. 不同实验组的滑块不要互换使用。 3. 估计线的长度，使砝码盘落地前滑块能顺利通过两光电门。 【数据与结果】 1．测滑块系统的加速度与验证牛顿第二定律 （1）数据记录和计算（ 当滑块系统质量一定时） 两光电门间距离 两档光片对应边的距离 滑块质量