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第 五年级语文教学反思8篇   五年级语文教学反思篇1  走出教室，我的脚步轻松多了，不是因为我的课上得有多么精彩，也不是教导和听课的老师夸了我几句，而是因为我认为在今天的课堂上给了孩子们最需要的，因为自己有了进一步探寻农村有效阅读教学的冲动。认真回顾本节课，认为有几点可以值得继续发扬的：  一、将朗读落到实处。从最初的读准字音，读顺课文，到后来的有感情的朗读，抓住重点句段悟读，层层推进，避免了盲目的读。  二、实实在在教学生字。结合学生拼音基础差的特点，我采用了让学生看汉字标拼音和看拼音写汉字两种做法，让学生充分掌握生字的拼音，在碰到难写难认的字时， 让学生采取书空和通过部首辨字的方法，让学生牢记这些生字。  三、教给学生理解词语的方法：把生词带到课文句子当中，联系上下文理解。  四、通过激励性评价语言调动了学生的学习积极性。  五、运用“百变课堂”环节，让学生快乐地将故事内容精彩呈现，积极打造“快乐语文”课堂。  当然，也存在了许多需要改进的地方：  一、板书过于凌乱，不够公正。没有体现文章的精髓。  二、教学生字时教师没有放手让学生充分自学，引导所用时间过多，以至于后面拓展阅读环节没有完成。  三、对知识与技能处于最底层的学生关注不够。  四、对于“复述故事”这个目标没有完成得很好，如能在表演完之后让学生们同桌之