《乌鸦喝水》的教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《乌鸦喝水》的教学反思  《乌鸦喝水》这篇课文，对于一年级学生来说，理解故事内容不是重点，更算不上难点。下面是我为大家整理的《乌鸦喝水》的教学反思，欢迎阅读。  人教版小学语文试验教材一年级下册第19课《乌鸦喝水》是一篇老课文，在几次教改后依旧被列为重点讲读课文。而在全面提倡课改的今天，要求教师要直面新课程，把新的理念、新的教法、新的教材带入新的课堂。  不得不承认，在课改后的教学过程中，我们最经常要面对的是学生在学习过程中答非所问，异想天开，而这些往往要让教师不知所措。然而在教完《乌鸦喝水》这课后，我对学生的“异想天开〞有了新的认识。  一、珍惜学生漂亮的错误  在教学《乌鸦喝水》时，我组织学生探讨这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水?〞经过探讨，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去;二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但有一位学生有不同的看法：“是由于乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。〞这时，学生也分成了两派，一方认可这位学生的看法，另一方说这是一种错误的说法。突然“从半路上杀出个程咬金〞，被打断教学的我显然有些始料未及。在备课时，怎么没有想到这一点。突然我灵机一动，向学生讲了两个句子：“你比我行〞与“我不如你〞让他