2020-2021学年北师大版数学（重庆专版）七年级下册 4.1 认识三角形 演练提升.docx

第四章　三角形 1　认识三角形 第1课时 知能演练提升 能力提升 1.如图,∠1+∠2+∠3+∠4的值为(　　) A.150° B.180° C.360° D.540° 2.适合条件∠A=∠B=12∠C的三角形一定是(　　 A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.任意三角形 3.在△ABC中,若一个内角等于另外两个内角的差,则(　　) A.必有一个内角等于30° B.必有一个内角等于45° C.必有一个内角等于60° D.必有一个内角等于90° 4.在△ABC中,∠C=65°,∠B=25°,则这个三角形是　　　　　三角形.(填“锐角”“钝角”或“直角”)? 5.(2020江苏泰州中考)如图,将分别含有30°,45°角的一副三角尺重叠,使直角顶点重合,若两直角重叠形成的角为65°,则图中角α的度数为　　　　.? 6.如图,在△ABC中,∠ABC=∠C,BD⊥AC于点D,请说明:∠DBC=12∠A 创新应用 7.在△ABC中,有一点P1,当P1,A,B,C没有任何三点在同一直线上时,可构成三个不重叠的小三角形(如图).当△ABC内的点的个数增加时,若其他条件不变,三角形内互不重叠的小三角形的个数情况怎样? 完成下表: ABC内点的个数 1 2 3 … 2 018 构成不重叠的小三角形的个数 3 5 a … b 求表中a,b的值. 第2课时 知能演练提升 能力提升 1.现有3 cm,4 cm,7 cm,9 cm长的四根木棒,任取其中三根组成一个三角形,则可以组成的三角形的个数是(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 2.已知三角形的三边长分别为2,x,13,若x为正整数,则这样的三角形个数为(　　) A.2 B.3 C.5 D.13 3.已知△ABC的三边长分别为a,b,c,化简|a+b-c|-|b-a-c|的结果是(　　) A.2a B.-2b C.2a+2b D.2b-2c 4.若△ABC的三边长分别是a,b,c,且(a-b)2+|b-c|=0,则△ABC的形状是　　　　　　　.? 5.一个等腰三角形的周长是36 cm. (1)已知腰长是底边长的2倍,求各边的长; (2)已知其中一边长是8 cm,求另外两边的长. 创新应用 6.在平面内,分别用3根,5根,6根,……火柴棒首尾依次相接,能搭成什么形状的三角形?通过尝试,形状如下表. 火柴棒数 3 5 6 … 示意图 … 形　状 等边三角形 等腰三角形 等边三角形 … (1)4根火柴棒能搭成三角形吗? (2)8根,12根火柴棒能搭成几种不同形状的三角形?并画出它们的示意图. 第3课时 知能演练提升 能力提升 1.如图,已知AD是△ABC的中线,若△ABD的周长比△ACD的周长大6 cm,则AB与AC的差为(　　) A.2 cm B.3 cm C.6 cm D.12 cm 2.如图,在△ABC中,已知点D,E,F分别为边BC,AD,CE的中点,且S△ABC=4 cm2,则阴影部分的面积等于(　　) A.2 cm2 B.1 cm2 C.12 cm2 D.14 3.如图,在△ABC中,CD是∠ACB的平分线,∠A=80°,∠ACB=60°,则∠BDC的度数是　　　　　.? 4.如图,在△ABC中,AD和BE是角平分线,其交点为O,连接OC,则∠ACO与∠BCO的数量关系是. 5.如图,在△ABC中,∠C=90°,AD是△ABC的角平分线,∠CAB=2∠B,求∠ADB的度数. 创新应用 6.如图,AD是△ABC的边BC上的中线,AB=BC,且AD把△ABC的周长分成3和4的两部分,求边AC的长. 第4课时 知能演练提升 能力提升 1.如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点,那么这个三角形是(　　) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.任意三角形 2.如图,在长方形网格中,每个小长方形的长为2,宽为1,A,B两点在网格格点上.若点C也在网格格点上,以A,B,C为顶点的三角形的面积为2,则满足条件的点C的个数是(　　) A.2 B.3 C.4 D.5 3.如图,在△ABC中,AD是△ABC的高,∠B=40°,∠CAD=20°,则∠BAC的度数是　　　　.? 4.如图,AD是△ABC的高,已知S△ABC=12 cm2,AD=3 cm,则BC的长是　　　　.? 5.如图,在△ABC中,∠B=65°,∠C=45°,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,求∠DAE的度数. 创新应用 6.如图,在△ABC中,AB=AC,画出这个三角形的中线AD,高AE,角平分线AF.根据你所画的图形,能得到什么结论?多画几个符合要求而不同的图形验证一下你的结论. 第1课时 答案： 能力提升 1.C　2.C　3.D 4.直角　5.140° 6.解:因为∠ABC+∠C+∠