古诗《竹石》微课-完整版PPT课件.ppt

欢迎来到 林老师的微课堂 竹 竹 竹 石 郑燮 部编版六年级下册第10课 茂名市双山小学 林国玲 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 学古诗“四步法” 壹 温故知新 贰 叁 肆 知诗人 解诗题 明诗意 悟诗情 第一章 知诗人 郑燮（1693-1765），字克柔，号板桥，清乾隆年间的进士，兴化（今江苏兴化）人。诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，被称为“扬州八怪”之一。 第二章 解诗题 《竹石》是一首题画诗。 所谓题画诗，是指在画的空白处，由画家本人或他人题上一首诗。这种题在画上的诗就叫题画诗。 郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千，留下了许多名画。这首《竹石》正是诗人为自己所画的竹石画而题写，指的是竹子从岩石缝中长出来。 第三章 明诗意 1、能流利、有感情地朗读古诗。 2、能借助注释和有关资料，理解古诗大意。 3、通过理解诗意，体会古诗表达的思想感情。 教学重点 竹 石 清·郑燮 咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 万 击 还 坚 劲， 任 尔 东 西 南 北 风。 咬定：比喻根扎得结实。 立根：扎根、生根。 破岩：破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。 尔：你。 还：仍然。 理 解 字 词 咬住了青山就绝不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。 历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。 理解诗意 第四章 悟诗情 《竹石》是诗人创作的一首七言绝句。它是一首咏竹诗，诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。 前两句赞美立根破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬“字，劲竹的个性特征表露无遗。 后两句再进一层写恶劣的客观环境，对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然”坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”极言考验之严酷。 这首在竹石图上的题画诗，借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操，从而塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗，但意义深刻而意味深长。 画是无声诗，诗是无声画。这首题画诗的诗题为“竹石”，意在述志。竹石寄托着郑燮的情怀，诉说着郑燮的志向，表面写某一事物，其实是在寄托自己的志向，这种“托物言志”的描写手法是这首诗的亮点。 第五章 古诗新唱 第六章 拓展延伸 於潜僧绿筠轩 宋·苏轼 可使食无肉， 不可居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。 慈老竹 唐·李白 里竹攒石生， 含烟映江岛。 翠色落波深， 虚声带寒早。 竹是空心的，很谦虚； 竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记； 竹不开花，朴素，保持本色； 竹扎根很深，打好了坚实的基础。 我们小学生现在也要像竹子扎根一样把文化知识的基础打牢固，将来长大了才能经得起社会各行业的磨练，才能有顽强的拼搏精神。 竹 石 郑燮 部编版六年级下册第10课 茂名市双山小学 林国玲 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。