13.虾和蟹（一）-教学课件.ppt

展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 虾和蟹（一） 观 察 唤起记忆 虾蟹印象 小游戏：猜一猜 13.虾和蟹（一）-教学课件展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 观察虾蟹 再现细节 它们有什么不同之处？ 它们有什么相似之处？ 足：五对步足 观察虾蟹 再现细节 眼睛：拥有眼柄 外壳：坚硬 身体：左右对称 身体形状 尾巴 触须 观察虾蟹 再现细节 龙虾 奇虾 走近水族 远古奇虾 13.虾和蟹（一）-教学课件 走近大师 1 2 3 4 5 13.虾和蟹（一）-教学课件 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 　　选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。可以写生身边的虾和蟹，也可以根据图片中的虾和蟹进行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 展示作品 学会欣赏 　　1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 　　2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 作业要求： 走近水族 大胆创作 创作要求： 选择自己喜欢的绘画工具，表现一只虾或蟹。能够写生身边的虾和蟹，也能够根据图片中的虾和蟹实行创作。 能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的特征。 展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣赏作品，推选出一幅最棒的作品，介绍给全班同学。 2. 介绍推荐作品时，要说清楚这幅作品好在哪里。 展示作品 学会欣赏 1. 小组内成员相互欣