生态系统的组成.ppt

高考冲刺 （2016上海）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这个成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 C 练习巩固 高考冲刺 （2016上海）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这个成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 C 练习巩固 奖 励 给你一个做考官的机会： 请你结合本节课的内容自拟一道试题考考大家。 准备时间：一分钟 课堂小结 食物链： 在生态系统中，各种生物之间因为食物关系而形成的一种联系。 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链中的一个个环节，它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 营养级： 草 兔 狐 狼 三、食物链和食物网（营养结构） 食物链： 在生态系统中，各种生物之间因为食物关系而形成的一种联系。 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链中的一个个环节，它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 营养级： 草 兔 狐 狼 三、食物链和食物网（营养结构） 1.起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级，分解者不参与食物链的构成。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 4.同种生物所处的消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。 5.箭头方向代表能量流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系。 书写食物链注意事项： * * 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 学习目标 1.了解生态系统的组成成分； 2.理解生态系统四种成分的功能地位及关系； 3.掌握营养级的概念及其与食物链食物网的关系。 学习重难点 生态系统的结构； 生态系统的组成成分和食物链的写法。 生态系统的组成高考冲刺 （2016上海）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这个成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 C 练习巩固 高考冲刺 （2016上海）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这个成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 C 练习巩固 奖 励 给你一个做考官的机会： 请你结合本节课的内容自拟一道试题考考大家。 准备时间：一分钟 课堂小结 食物链： 在生态系统中，各种生物之间因为食物关系而形成的一种联系。 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链中的一个个环节，它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 营养级： 草 兔 狐 狼 三、食物链和食物网（营养结构） 食物链： 在生态系统中，各种生物之间因为食物关系而形成的一种联系。 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链中的一个个环节，它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 营养级： 草 兔 狐 狼 三、食物链和食物网（营养结构） 1.起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级，分解者不参与食物链的构成。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 4.同种生物所处的消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。 5.箭头方向代表能量流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系。 书写食物链注意事项： 请用所学生物知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么结构层次？ 一、生态系统的范围 1.生态系统的概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 2.类型 水域——海洋、淡水等 陆地——森林、草原、荒漠、冻原等 人工：农田、人工林、果园、梯田、城市等 生物个体 同种 种群 不同 生物群落 ＋无机环境 生态系统 最大 生物圈 自然 池塘生态系统图解 二、生态系统的组成 1.这个生态系统中有哪些生物？它们之间有联系吗？ 2.在这个生态系统中，除了生物，还有其它成分吗？它们对生态系统有什么作用？ 藻类、浮游动植物、草食性鱼、肉食性鱼、细菌和真菌等等；它们之间有联系。 非生物的物质和能量，物质和能量是生命活动存在的最基本条件。 思考： 3.每一个生物体的生存都离不开物质和能