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公开课教案《师说》 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是作者帮大家整理的公开课教案《师说》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。   公开课教案《师说》1  教学目标  一、知识与能力  1.掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。  2.学习名词、形容词的意动用法。  3.学习正反对比的论证方法。  4.掌握有关“说”的文体知识。  二、过程与方法自渎、分析、思考本文是怎样进行对比论证的？  三、情感态度与价值观树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。  重点、难点分析  1.有关疑难词句的解释。  2.“说”是一种文体；是议论文的一种。本文的中心论点是什么？是怎样围绕中心论述的？3.试摘录作者关于老师的职能、从师的必要、择师的原则等方面的精辟论述，体会其深刻含义。  课时设计  1课时  教学过程  （一）导入新课。  从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，