347心理学专业综合考试大纲.docxVIP

第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：心理学专业综合 考试科目代码：[347] 一、考试要求 综合考察考生对心理学知识和技能的整体掌握程度，要求考生比较全面地掌握心理学基础，临床与咨询心理学、变态心理学、社会心理学等学科的基本概念、一般原理、基本知识、以及是否能使用心理学的知识和技能进行批判性思考和解决实践问题的能力。? 二、考试内容 第一部分 心理学导论 一、心理学概述 （一） 心理学研究对象 （二） 心理学主要流派? 二、心理学的研究方法 （一） 实验法 1. 变量与控制 2. 心理物理学方法? （二） 观察法 （三） 个案法 （四） 心理测量 1. 心理测量的基本概念 2. 心理测验的信效度 3. 心理测验的标准化 4. 心理测验的合理使用策略 （五） 心理统计 1. 描述统计 2. 推论统计 （六） 研究中的道德和伦理问题? 三、感觉 （一） 感觉的概念 （二） 视觉 （三） 听觉 （四） 其他感觉 四、知觉 （一） 知觉的含义和特性? （二） 知觉的分类 1. 形状知觉 2. 深度知觉? 3. 运动知觉? 4. 错觉? 五、意识和注意? （一） 意识与无意识 1. 意识的含义 2. 意识的功能 3. 睡眠与梦 （二） 注意过程 1. 注意的含义与分类 2. 注意的认知理论 六、学习和记忆? （一） 学习的含义? （二） 学习理论? 1. 行为主义学习理论 2. 认知主义学习理论 3. 人本主义学习理论 （三） 记忆的含义? （四） 记忆的分类? （五） 遗忘? 1. 遗忘曲线? 2. 影响遗忘的因素 七、思维 （一） 思维的含义及种类 （二） 表象和想象? （三） 概念与推理? （四） 问题解决? （五） 决策 八、能力 （一） 能力的含义 （二） 能力的种类 （三） 智力理论 （四） 能力发展与个体差异 九、情绪 （一） 情绪的含义和功能? （二） 表情 （三） 情绪理论 1. 詹姆斯——兰格理论? 2. 坎农——巴德理论? 3. 阿诺德“评定-兴奋”说 4. 拉扎勒斯的情绪认知评价理论? 5. 沙赫特和辛格的情绪三因素理论 6. 汤姆金斯和伊扎德的动机-分化说 （四） 情绪调节 十、动机? （一） 动机的含义? （二） 动机的种类 （三） 学习动机? 1. 学习动机强化理论 2. 学习动机的人本理论? 3. 学习动机的社会认知理论? 4. 学习动机的培养与发展? （四） 动机的理论 第二部分 临床与咨询心理学 一、临床与咨询心理学的概念与历史 二、心理咨询与心理治疗的概念及异同 三、心理诊断与评估 四、心理咨询与心理治疗中治疗关系的特征及影响因素 五、临床与咨询心理学工作伦理 六、临床与咨询心理疗法 （一） 精神分析疗法 （二） 认知与行为疗法 （三） 人本疗法 第三部分 人格心理学 一、人格的含义 二、人格心理学的流派与应用 （一） 精神分析流派 （二） 行为主义流派 （三） 认知流派 （四） 人本主义流派 （五） 特质流派 （六） 生物学流派 三、人格测量 （一） 客观测验 （二） 投射测验 第四部分 异常心理学 一、判别心理异常的指标 二、心理异常的生物学基础 三、行为障碍的心理学观点 四、心理异常的社会-文化根源 五、认知心理障碍 （一）感知觉障碍 （二）记忆障碍 （三）思维障碍 六、情感障碍与意志行为障碍 （一）情感活动异常 （二）意志和行为动作异常 七、人格障碍 （一）人格障碍的分类及临床表现 （二）人格障碍问题在医学临床上的意义 （三）反社会型人格障碍 八、 神经症 （一）恐怖症 （二）惊恐障碍 （三）广泛性焦虑障碍 （四）强迫症 （五）躯体形式障碍 （六）神经衰弱 九、应激相关障碍 （一）急性应激反应 （二）创伤后应激障碍 适应性障碍 十、心境障碍与自杀 十一、精神分裂症 十二、儿童心理障碍 （一）儿童一般行为问题 （二）儿童多动症 （三）儿童孤独症 （四）学习障碍 第五部分 社会心理学 一、自我 自我意识 （二）自我过程 （三）自我服务偏差 二、社会认知 （一）社会认知的定义 （二）社会认知过程 （三）社会印象与印象形成 社会认知偏差 社会归因 三、态度及其改变 （一）态度的概念与成分 （二）态度与行为的关系 （三）态度的改变与说服 四、社会影响 他人在场 从众的定义与影响因素 服从的定义与经典研究 顺从的定义与技巧 五、人际关系 （一）人际关系理论 （二）人际吸引规则 六、群体影响 （一）群体的定义与形成 （二）群体规范的作用与建立 （三）群体极化与群体思维 （四）去个体化 七、攻击行为 （一）攻击行为的理论 （二）攻击行为的影响因素 （三）减少攻击行为的方法 八、利他行为 （一）利他行为的定义 利