与学生沟通的艺术.pptVIP

5、如何面对“早恋”？ 爱的表的方式 不要把孩子作为实现自己理想的替代品 树立自信学会做人。 教师是学生的领导者和引路人。 不经历风雨怎能见彩虹？（敢于承担） 第五十四页，共七十八页，2022年，8月28日 教师沟通素养 的提升 1、心理素养（情感丰富细腻、意志 坚强持久、兴趣爱好广泛、性格真诚热情） 2、道德素养-——爱 3、知识素养（正确、精深、广博、 科学、民主） 第五十五页，共七十八页，2022年，8月28日 四年过去，又来了一封信。 信里面告诉汤普逊老师， 泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位， 他也不忘再说一次， 汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师， 而这封信的结尾多了几个字： 「泰迪?史塔特博士。」 第二十二页，共七十八页，2022年，8月28日 故事还没结束呢！你瞧！ 该年春天又来了一封信， 泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了， 泰迪解释说他的父亲几年前过世了， 他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上 属于新郎「母亲」的位置， 汤普逊老师完成了泰迪的心愿。 但你知道吗？汤普逊老师 ? 竟然戴着当年泰迪送的假钻手环， 还喷了同一瓶香水， 是泰迪母亲过世前的 最后一个圣诞节用过的香水。 第二十三页，共七十八页，2022年，8月28日 他们互相拥抱， 史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师： 「汤普逊老师，谢谢你相信我， 谢谢你让我觉得自己很重要， 让我相信我有能力去改变 (make a difference)！」 第二十四页，共七十八页，2022年，8月28日 汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪： 「泰迪，你错了！ 是你教导我、让我相信我有能力去改变， 一直到遇见你， 我才知道该怎么教书！」 第二十五页，共七十八页，2022年，8月28日 遇到人生中的贵人时, 要记得好好感激, 因为他是你人生的转折点 同时, 我们也要思考如何当好 孩子生命中的贵人 第二十六页，共七十八页，2022年，8月28日 教 育 原 则（教育是无痕的） 没有尊重就没有教育 教育必须遵循人的发展规律 关系第一 教育第二 真正的教育是自我教育 一切教育最终都将归结于习惯的培养 第二十七页，共七十八页，2022年，8月28日 沟通的原则 尊重，是沟通的前提 倾听是一种态度（嘴巴的品质是耳朵培养出来的） 让学生有自己的秘密 第二十八页，共七十八页，2022年，8月28日 人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕着她。 班集体 第二十九页，共七十八页，2022年，8月28日 沟通的空间营造 ——班集体的组建、发展 “只有完善的集体， 才能造就完善的人” 第三十页，共七十八页，2022年，8月28日 优良班集体的特征（发挥群体的压力） 有健全的组织和领导核心；有共同的目标和共同的荣辱观；有正确的舆论和良好的班风；有团结友爱、平等相待和睦相处的人际关系，也有严明的规章制度和纪律。 第三十一页，共七十八页，2022年，8月28日 营造真实空间 促进生命成长 班级有“花香” 班级有“书香” 班级有“心语” 班级有“歌声” 班级有“运动” 班级有“班规” 第三十二页，共七十八页，2022年，8月28日 全面了解学生 领取沟通金钥匙 “知人才能善教，善教须先知人” 第三十三页，共七十八页，2022年，8月28日 学生 学生活的知识 学生存的技能 学生命的意义  第三十四页，共七十八页，2022年，8月28日 我亲身经历的 儿童识别迷—— 一幅画有24种 动物的抽象画 成人在第一时 间只能识别4-5 种动物 儿童却能轻而易举地认出14-15个 由此使我终身不仅关爱儿童， 关注儿童独特的发展潜能，而且钦佩儿童. 第三十五页，共七十八页，2022年，8月28日 满足学生不同心理需要 马斯洛的 需要层次论 第三十六页，共七十八页，2022年，8月28日 他们还是孩子！ 他们不同于成年人，不是成人的缩影，具有自身的身心发展的阶段性、顺序性和个别差异。 有些老师并不认为他们与成人有什么本质的差别，无视他们的特殊性，向他们提出与成人同等的要求和标准。 第三十七页，共七十八页