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五年级数学上册等式性质教课方案 五年级数学上册等式性质教课方案 PAGE/NUMPAGES 五年级数学上册等式性质教课方案 五年级数学上册等式的性质讲课设计 【讲课内容】教材P64～65及练习十四第4、5题。 【课程标准描绘】 1．能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+2＝5;2x-x＝3）;认识方程的作用。 2．认识等式的性质;能用等式的性质解简单的方程。 【学习目标】 创办天平变化的情境;经过察看、初步推理并判断天平两头在同时加上或减去同一个数后;天平可以保持均衡;并归纳总结等式的基天性质1。 创办天平变化的情境;经过察看、初步推理并判断天平两头在同时扩大或减小同一个 不为0的数后;可以保持均衡;并归纳总结等式的基天性质2。 借助等式的基天性质解决简单问题并解说此中的道理。【学习要点】 经过研究发现等式的性质;并用规范的语言归纳归纳出等式的性质。【学习难点】 理解并掌握等式的性质;并能利用等式的性质解决简单的问题。【谈论活动方案】 创办天均匀衡的讲课情境;经过指引学生小组沟通的活动;关注学生能否会经过天平保持均衡的几种变换状况;初步认识等式的基天性质;以谈论目标1。 创办察看天均匀衡的环节;经过指引学生沟通研究的活动;关注学生能否能直接判断 天平发生变化后能否保持均衡。以谈论目标2 3.经过论述习题的考虑思路来谈论目标3. 【学习过程】 一、情境导入 1．上节课我们认识了天