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会计学; 第八章 社会影响 ;第一节 社会促进与社会惰化;1、结伴效应 如一起干活；晨跑；骑自行车；做作业等。 研究I（特里普利特，1898）：单独骑车24英里/时；结伴 但不竞赛骑车31英里/时；结伴比赛骑车32.6英里/时。 研究II（特里普利特）：40个儿童绕鱼线，单独或结伴绕。 结果：结伴绕快得多。 2、观众效应 有他人在场观看，会对活动者产生刺激作业。如观众之于演员，啦啦队之于运动员。 ;早在1898年，特里普利特就开始对社会促进现象进行研究。他发现自行车运动员在和他人比赛时获得的成绩要比自己一个人的情况下更好。如果有一个人骑自行车在场作标，则另一人骑车速度可提高30%，每英里的骑车时间可缩短20-30秒，而如果是处于竞赛的情境中，车速还可提高一些。为了验证这一观察到的结果，他设计了一个实验，看儿童在群体情境下拉钓鱼线是否比独自一人的情境下更用力。正如所预测的那样，在有他人在场的情况下，儿童会更卖力。;社会促进不仅限于人，研究者在老鼠、蜜蜂、鹦鹉、蚂蚁等动物身上也发现了这种效应。例如，一个蚂蚁在群体中挖沙的数量比独自情境下多出近3 倍。见表 对个体活动起促进作用的因素 ; ;对个体活动起促进作用的因素;一、社会促进与社会干扰 ;二、社会促进与社会干扰的理论解释 ;（一）优势反应强化理论;（二）评价理论;第一节 社会促进与社会惰化;社会惰化的实验研究：