五年级数学上册用“一一列举”策略解决问题教案苏教.docxVIP

五年级数学上册用“一一列举”策略解决问题教课方案苏教版 五年级数学上册用“一一列举”策略解决问题教课方案苏教版 PAGE/NUMPAGES 五年级数学上册用“一一列举”策略解决问题教课方案苏教版 用“一一列举”的策略解决问题 讲课目的： 使学生经历用列举的策略解决简单实诘问题的过程，能经过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。 使学生在对解决简单实诘问题过程的反省和沟通中，感觉“一一列举”的特色和价值，进一步发展思想的条理性和严实性。 使学生进一步累积解决问题的经验，加强解决问题的策略意识，并获取解决问题的成功经验， 提升学好数学的信心。 讲课要点： 能对信息进行分析，用“一一列举”的策略解决实诘问题。 讲课难点： 能有条理的一一列举，发展思想的条理性和严实性。 讲课准备： 课件、小棒、练习纸、扑克牌 讲课过程： 一、导入课题。 老师来和大家作个游戏，好吗？看，这是什么？（扑克牌）“老师抽去大王和小王此后，你们知道一副扑克牌有几种不一样样的花色吗？（四种）老师从中随意抽出一张，猜一猜有多少种不一样样的结果？(四种) 同学们都知道是四种，那详细是那四种呢？（草花、黑桃、红桃、方块）刚才同学们将这些花 色一个一个列举了出来（板书：一一列举），老师的问题也就水到渠成了，其实啊，“一一列举”也 是我们解决数学识题时常常要用到的一种策略。今日我们一同来学习“解决问题的策略”（板书课题）