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五年级语文上册第六单元测试题 五年级语文上册第六单元测试题 PAGE/NUMPAGES 五年级语文上册第六单元测试题 五年级语文上册第六单元测试题年第一学期 班级学号姓名成绩____________ 第一部分：基础知识累积与运用（30分） 一、看拼音,写汉字。（5分） kāipìfèixūmiǎntiǎnténgxiějiānsè ( )( )( )( )( ) 二、用“___”画出句子中的错别字,再按次次在（）更正。（3分） 1、七八十台逢刃机发出的燥音响彻云霄。（） 2、他满脸尘埃,双眼充满血丝,衣服破滥不甚,各处都是血迹。（） 三、以下是我们学过的四字词语,你必定能写出来,并依据句意选词填空。（6.5分） 一如（）往雪上加（）（）胜于( ) 改日方（）（）（）不安 1、我开初能帮助你的,就是向你口传一张路线图,它或许其实不那么正确,但 （）。 2、时间晦涩地流动着,像沙漏坠入我（）的心房。 3、确实是一首糟糕的诗,但是母亲仍是（）地激励我。 4、我想我必定是世界上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不单不帮助他,还给 他（）。 5、我会用剩下的一个四字词造句。 四、默读下边四个句子,选出没有语病的一句,在（）里打“√”（2分） 1、东湖的春季是最漂亮的时候。（） 2、满山遍野各处都开满了娇艳的映山红。（） 3、在丛林里,我听到了小鸟的喊声和各色的花。（） 五、在句子中加上适合的关系词。（3分） 1、我（）腼腆（）洋洋喜悦。点头告诉她这首诗确实是我写的。 2、（）我是母亲,（）应当提早教会他看病。 3、（）发生了什么,你（）会和我在一同！ 六、把以下对应的句子用直线连结起来,再写一句近似的课外名言警语。（3分） 兄弟敦友善,不在于饰貌。 非淡泊无以明志,非沉寂无致使远。 孝在于质实,朋友笃诚信。  爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。 七、联合课文内容,读读下边的句子该用什么样的语气读,写在括号里。（2分） 1、是儿子的声音！父亲大叫：“阿曼达！我的儿子！”（） 2、母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,欢乐地嚷道：“巴迪,真是你写的吗？多美 的诗啊,优异极了！”（） 八、父亲母亲的爱,是慈爱的笑脸,是平易的话语,是热忱的激励,是严格的要求。本单元,我们经过学习,感觉到了父亲母亲之爱的深邃和宽广,想必你也采集了好多相关颂扬父 爱母爱的诗或名言警语了吧。试一试写下来颂扬一下自己的父亲或母亲吧。 （2分） 九、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平常课外阅读和采集资料的状况,谈谈你采集资料的方法和你对课外阅读的见解。（3.5分） 我平常平常用、、等方法采集资料,我对课外阅读的见解： 第二部分：阅读累积与运用（30分） 一、读课文片段,回答以下问题。(14分) 记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,欢乐得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！优异极了！”她搂着我,不住地赞叹。我既腼腆又欢乐扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她快乐得再次拥抱了我。 妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问我有点急不可以待想马上让父 亲看看我写的诗他夜晚七点钟回来母亲抚摸我的脑袋笑着说 整个下午我都怀着一种骄傲等候父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认仔细真 地抄写了一遍,还用彩色笔在它的四周画上了一圈花边。快要七点钟的时侯,我悄 悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的地点上。 1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分) 2、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2分) 3、写母亲看诗后的神情的词有两个：_________、________,这两个词说了然写 母亲赞叹我此后,我的神情的词有两个:___________、___________。(2分) 4、默读带横线的句子,此后自己提出问题自己回答。(4分) 问题: 答： 1/2 5、当母亲赞叹我的诗写得优异极了后,我是如何想?又是如何做的?(4分) 5、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神情来写,真实动人,你能用“ ”画 二、阅读短文,回答下边问题。（15分） 出这句来吗？仔细读读这句,从这动作和神情中表现了爸爸的性格是： （2.5分） 一天,弟弟在郊游时脚尖被尖锐的石头割破了 ,到医院包扎后,几个同学送他 6、爸爸回头时的心理是如何的呢？请推测一下 ,写在下边的横线上。（2 分） 回家。 , 、读了这篇短文 你有什么感觉？（ 分） 在家周边的巷口,弟弟碰到了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看 2 7 , 一边哭丧着脸抱怨,满认为会收获一点怜悯和垂怜 ,不料爸爸并无宽慰他,但是 简单交代他几句,便自己走了。 第三部分：习作累积与运用 (40分) 弟弟很悲伤,很委屈,也很生气。他感觉老爸一点也不关怀他,在他大发怨言时, 一、小练笔。（5 分） 有个同学笑着劝