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单元总体设计
11快快乐乐学语文
教学目标：
1.使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。
2.通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教
师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。
3.观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生
活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。
4.根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规
教育和良好的学习习惯的养成教育。
教学重点及难点：
让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。
教学时数：
3 课时
1
教 案
2
教 案
集体备课教案 二次备课
1——2 看看我们学校里的字（1——1 我是谁（1）2 ）
教学内容：
教师和学生之间自我介绍，彼此初步了解。1.认识 4 个二类生字。
教学过程：2.带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，
通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。一、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是大岗中心
教学过程：小学的一名小学生了！你们高兴吗？老师也为你们高兴。
二、教师自我介绍一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？
拿出课程表，我先向同学们介绍一下自己，我姓请同学们找一找一周共有几节语文课，( )，大家以后可以叫我各在第几节课？
( )老师。二、在我们学校里有很多字，今后 ( )老师将和大家一起来学习语文。我们一起出去看一看。我们的班级是一讲清要求：
不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察。年 ( )班，这间教室就是我们在学校里共同的家，我们大家将在这
个家里一同学习、生活、成长。路线：
三、学生的自我介绍1.校门口看看学校的名字。
2.同学们认识了到卫生间看一看。( )老师，可是老师还不认识你们呢？下面请同
学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好吗？3.到班级的标牌看一看。
4.1、告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑到阅览室看一看。
板上，再介绍自己的年龄、属相、特长等。用自己最喜欢的方式介5.到老师的办公室看一看
绍自己。6.有可能的话，带领学生参观体育馆、食堂、广播室、大队部、
医务室等。2、向老师和同学们介绍自己。
7.四、做游戏到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草
坪、动物造型等，同时教育学生要爱护学校的一草一木。1.小组内互相认识 。玩游戏：猜猜我是谁？
三、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的2.拿出笔在语文书中工工整整的写下自己的名字。
地方。五、我来是说，你来猜。
3
教 案
集体备课教案 二次备课
1——3 我想做（3 ）
教学内容：
教学生读书的姿势，教学生怎样拿笔。培养学生良好的学习习
惯。爱惜学习工具，自己的事情自己做的生活习惯。
教学过程：
一、学习正确的上课姿势。
1.观察第 4 页的图画，图上画的是什么地方？都有谁？他们在
做什么？他们都是怎样做的呢？
2.在课桌上摆好学习用品，试着做一做：
正确的看书姿势：姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直
立略向外倾斜，眼睛和书包保持一尺左右的距离。
正确的写字姿势：作业本
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