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谈谈学管工作的几点思考
文档信息
:
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 2
文1:谈谈学管工作的几点思考 2
1 始终把思想贯穿于日常管理工作中 2
2 正确把握日常管理工作的重心 2
2.1 引导学生形成良好的学风 2
2.2 发挥学生在日常管理中的主体作用 3
2.3 营造良好的班级、宿舍氛围 4
2.4 特殊学生的特别关注 4
4 建立有效的激励机制,增强辅导员的职业满意度 5
5 强化学生干部工作的管理 6
文2:中职学校学管工作存在的问题及对策 6
一、中职学校学管面临的问题 7
1.学生素质差,心理定位缺失 7
2.家庭教育缺失,没有养成良好的生活习惯 7
3.学管工作制度和方法不完善 7
4.教师责任感下降 8
二、以人为本,做好学管工作 8
1.发挥学生的主体能动性,由“他律”变“自律” 8
2.转变思想,实现以人为本的学管理念 8
3.实行全员教育,培养学生高尚的道德品质 8
4.加强学管教师队伍建设,提高学管水平 9
5.加强社团建设,提高学生的综合技能 9
参考文摘引言: 9
原创性声明(模板) 10
文章致谢(模板) 10
正文
谈谈学管工作的几点思考
文1:谈谈学管工作的几点思考
1 始终把思想贯穿于日常管理工作中
学生日常管理是一项复杂又琐碎的工作,日常管理的核心是对人的管理。管理人不同于管理事,我们主要是通过教育、引导来管理人的思想,从而使学生形成良好的习惯、培养良好的人格品质,进而影响学生的行为方式和思维方式。学生日常工作需要耐心和爱心,需要深入学生中了解学生思想动态,这样才能从根本上激发学生内在的积极性,使学生明白通过自身努力可以实现理想和职业目标,在社会中遵纪守法、遵守社会公德,勇于承担社会赋予自己的角色,把握自己的命运。比如:辅导员或班主任要进场深入学生宿舍,耐心聆听学生心声,针对学生反映的问题和矛盾积极解决汇报。对于思想有问题、思想转变缓慢的学生进行专门一对一谈心,用爱心温暖学生,用真心感化学生,让学生切切实实感受到老师的爱和关怀。同时建立班级心理健康联络员,配合老师及时关注学生思想动态,积极汇报学生思想动态和思想波动,有助于有针对性的开展管理工作。
2 正确把握日常管理工作的重心
2.1 引导学生形成良好的学风
大学的学习是大学生活中最为重要的一部分。在大学这个全新的环境面前,大学的一年级是最茫然的,目标首当其冲地困扰着大学生们。如果我们能够适时推行“新生大学生活规划”和“职业生涯规划”,指导学生规划大学生活,使他们认识到大学生活对自己人生的意义,让他们明白现在的社会就是“快鱼吃慢鱼”的道理。这样,就能树立良好的学习风气,推动良好学风、校风的形成。在工作中,通过定期召开学习座谈会,辅导员与任课教师座谈会,师生交流会等活动的开展,寻求适合自己的学习方法,从而确保学生学习的成效性,使其在学习上少走弯路。
2.2 发挥学生在日常管理中的主体作用
学生管理工作琐碎而繁重,如果仅仅依靠辅导员和班主任来开展工作是远远不够的。据了解,一部分高校辅导员都是兼职教师,本身有较重的教学任务,在这种情况下再担任辅导员工作实际上是心有余而力不足,这就必须发挥学生干部的作用,用学生来管生。他们在情感上更容易沟通,会产生较强的认同感,管理难度也会降低,从而确保学生管理工作有条不紊地进行。在利用学生管理的过程中,作为辅导员要做好引导工作,培养学生干部自我约束、自我教育的感知能力,充分发挥学生干部在学管工作中的带头作用和主体作用。
首先,调动学生干部起到积极带头作用。日常管理工作坚持学生自我管理制度,充分发挥学生中积极分子的作用,也就是学生干部的作用。建立学生干部工作责任制度,把学生工作划分为不同模块,每个模块都有学生负责管理和日常检查,辅导员和班主任起到监督指导作用。如为了提高学生干部工作能力和个人素质,定期举办学生干部培训班和学生干部素质拓展训练,鼓励学生在管理工作中大胆创新,积极参与学生管理,确保日常管理工作落到实处,不出现盲点,配合辅导员做好工作。
其次,定期召开有辅导员、学生会全体成员、班级主要班干参加的学生会月度例会。通过月例会制度,首先把学生管理工作的参加者凝聚在一起,建立一支有热情和朝气的干部队伍。同时学生干部通过例会可以了解学生入场管理工作的内容,可以讨论制度的可行性,变“要我这样”为“我要这样”,让学生干部体会到学生管理制度的出发点是教
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