《不确定性》教学设计.docxVIP

不 确 定 性 乐平一 小 刘玲 教 学 内 容：不确 定 性 (感 受 简 单 随 机 现 象 的 实 例 )，教材 第 95--96 页。 学 情 分 析 ： 四 年 级 的 学 生 已 有 了 一 定 的 认 识 和 理 解 水 平 ，对 于 本 节 知 识 再 加 上 学 生 已 有 的 生 活 经 验 学 习 本 节 内 容 并 不 难 。 教 学 目 标 ： 1 、 结 合 “ 掷 硬 币 ” 的 游 戏 ， 通 过 丰 富 的 生 活 实 例 体 验 一 些 事 情 发 生 的 不 确 定 性 ， 感 受 简 单 的 随 机 现 象 。 2 、 能 用 “ 可 能 ”“ 一 定 ”“ 不 一 定 ” 来 描 述 简 单 事 件 发 生 的 情 况 ， 并 能 够 列 出 简 单 的 随 机 现 象 中 所 有 可 能 发 生 的 结 果 。 3、让学生初步获得学习的成功感，培养学习数学的兴趣，形成良好的合作 学习的态度。 4、培养学生简单的逻辑推理、逆向思考和与人交流思考过程的能力。 教 学 重 点 ：能 用 “ 可 能 ”“ 一 定 ”“ 不 一 定 ” 来 描 述 简 单 事 件 发 生 的 情 况 教 学 难 点 ： 能 够 列 出 简 单 的 随 机 现 象 中 所 有 可 能 发 生 的 结 果 教 学 准 备 ： 硬 币 、 课 件 教 学 过 程