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小学班级特色文化创建主题 小学班级特色文化创建主题（参考） ? ? ? 一、班主任的职责 班主任工作包括什么呢 三个字,人,事,物. (一)人的管理(学生) 1.品德教育--根据学生年龄和心理特点,开展多种活动,对学生进行品德教育和行为习惯的训练.关怀每一个同学,特别要做好后进生的转化工作,严禁体罚和变相体罚. 2.关注学习--调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯,及时了解和掌握学生各科学习情况,协调好各科教学工作,配合各科教师,指导学生学好各科. 3.关注发展--注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动,培养学生良好的生活习惯,卫生,劳动习惯. 4.家校合作--认真作好家,校联络工作.每学期家访学生人数的50%以上.关心和指导学生的校外生活. 5.积累资料?——作好本班学生操行评语和填写学籍卡,素质报告单等,配合学校做好学生奖惩工作. (二)事的管理--日常工作与活动 1.制定计划--根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立班队工作目标(远期,中期,近期). 2.建设班级--培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教育的作用,逐步形成勤学,守纪,崇美,向上的班风. 3.辅导员--重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,每天上好晨会课,能按照学校要求认真上好晨会课,不随意更改晨会课的内容。每月出好1期黑板报。（每月至少开2次小干部会议,每月搞一次有质量的主题班会,每周搞一次班队活动,） 4.课题研究?--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径,不断总结经验.每学期期初有计划,期末写班队工作总结。《小学生思想道德的培养与评价研究》《培养学生读书的自我意识研究》资料来源、学生活动班主任是主力。 5.眼操、广播操——指导训练学生自觉排队,做到快静齐.整齐踏步,做到有朝气.认真巡视学生做操情况,及时纠正动作,不做与之无关的事情. 6.课堂纪律管理——每天指派学生值日班长,检查督促每节课的正常进行。遇到突发事件,主动协助科任老师一起解决. 7.学生放学——按时放学不拖堂,将学生队伍送到指定地点,指导学生遵守交通规则，无人接走的学生带回校园。 (三)物的管理--班级财产 1.课桌椅、机柜、地面、墙面、门等设施定期清洗. 2.电器用品--了解正确使用方法,并按照正确使用方法使用,如有损坏及时报修，指导学生正确使用并教育学生爱惜. 3.环境布置--定期更换,充分发挥其作用,并保持其完整性,遗失即补,便于交接. 4.其它财物--认真做好保洁工作,教育学生爱惜. 5.学生物品——教育学生养成良好习惯,各伺其位,并经常清点. 二、班主任工作理念 1、抓纪律是班主任工作永恒的主题，德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。 2、老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。 3、天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。 4、对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。 5、在班里大批评之前要有大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。 三、学生管理理念 （1）常规管理理念： 1、学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。学生管理要反复抓、抓反复。 2、把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。 3、严格要求学生要做到“四有”，即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。 4、难忘的教育才能达到教育的终身难忘。老师必须组织一些独特的教育活动使孩子终身难忘。 （2）后进生管理理念： 1、同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会和你对着干，把他看成好孩子，他会跟着你去干。 2、教师具有极大的力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。所以教师是个高危的职业，一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。 3、优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发扬它；一般教师发现学生的缺点，讽刺挖苦强化它。 4、老师不给学生留面子，最后可能自己下不了台。 5、当你劝戒学生时，若不顾及孩子的自尊心，那么再好的言语都没有用 四、我的几点建议： 1、把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。 2、工作原则：点点滴滴、扎扎实实；精耕细作、紧锣密鼓。 3、班主任要有“三有”，一有本钱，让学生、家长服你，二有思路，知道该做什么，三有方法，知道该怎样实现自己的思路、教育理念。 4.要有“我靠学校生存，学校靠我发展”的工作理念： 5.把安全转化为每个师生的自觉行动。 6、对班主任、对德育主任、对我自己：开会+不落实=0；布置工作+不检查=0； 虽然这些工作非常琐碎,每天做来的确会消耗很多的精力和时间,但是中国有句老话——万事开头难.一位省优秀班主任,她的工作经验用一句话概括就是——辛苦一月,幸福三年.因为高中要三年.在